2011暑期天文室活动总结
青年天文气象活动是一项综合多种学科知识和技能的青年科活动，同时也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着里创建和打造的一个崭新品牌，目前，青少年天文气象活动如雨后春笋在全国各地蓬勃兴起，研究、创意、动手制作天文气象活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点，新领域。我校天文气象兴趣小组以教育信息化带动教育现代化，结合素质教育，开展青少年天文气象活动，进一步培养青少年的创新思维、动手能力，激发青少年学科学、爱科学、用科学的兴趣。
在活动中，同学们在天文气象兴趣小组动手、动脑，展示了自己的聪明才智，天文气象的非凡能力，还有其他的天文气象创意等等，看着与自己如此亲密接触的天文气象的精彩表演，兴趣小组成员门都欢喜雀跃，并对天文气象萌生了更大兴趣。
一． 兴趣小组的成员们都认识到，由于我们的起步晚，现在能天文气象活动还存在一些不足，以后我们将以‘勤劳、求实、实践、创新’的活动理念为准则；把各项比赛挑战活动化为努力向前的动力，促进更好的开展智能天文气象活动。教学方面
1. 做好每节课的课前准备，上好每节课。
2. 为同学提供开放性的问题解决方案
3. 鼓励学生他们充分发挥想象力、创造力，培养他们的开放性思维
二． 学生的学习
1. 学生在每节课时都能认真的完成上节课的作业。
2. 但是学生在创新的方面还要不断提高
3. 有个别学生在天文气象制作方面还有些模糊不清，需要进一步了解，探索其中的奥秘。
三． 不足与措施
不足：
学生在活动中解决问题比较抽象，途径单一，思维不够敏锐。
措施
1. 天文气象挑战安排的活动主题不仅要有趣，更要提供开放性的问题解决方案。
2. 多示范、多讲解，让学生能够，很准确的掌握天文气象的知识。
3. 在活动中鼓励他们充分发挥想象力、创造力，培养他们的开放性思维。
