8、卡罗尔和她的小猫(第一课时)

8、卡罗尔和她的小猫（第一课时）

执笔：张继巧 审核：二年级语文备课组 课型： 新授 执教：2015年3月

教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 教学 过程 1． 会认15个生字。 2． 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。 学会默读课文，感受卡罗尔善良美好的童心。 多媒体课件 教学环节 师生活动 设计意图 个性补充 课前三分钟 背诵古诗 复习巩固、积累。 一、插图引入。 1、出示课文挂图：你看到了什么？ 2、学生用自己的话说说插图的内容。 3、认读“卡罗尔”读准字音。 4、教师：这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。今天我们就一起学习《卡罗尔和她的小猫》（板书课题） 1、初读课文，整体感知课文内容，圈 充分发挥插图的作用，观察图画，说说内容，既培养了学生的观察能力，又激发了学生进一步学文的积极性。 导入新课 自主学习 整体感知 合作交流 感悟积累 低段，识字仍是重出生字。 难点。为激发学生识 2、出示带拼音的生字：自由拼读-小老字的乐趣和自主性，采用“猜谜语、形近师领读-齐读。 字比较、加一加、做 3、出示生字词： 动作”等各种方式认舒适 多余 软垫 伯洛 喵 绒线团 抽屉 识熟悉生字。孩子们学起来非常轻松。加免费 糊涂 厨房 蹭着（涂 在糊涂一词中强了对已认汉字的复读轻声） 习巩固。 4、交流识字方法。 猜谜、形近字比较、加一加、做动作等。 5、生字扩词。 龙岭学校小学二年级语文下册教案（17） 2013—2014第二学期

教学 过程 6、默读课文，感知有趣 （1）、默读全文：出示默读方法，了解 默读要领：集中注意力、不出声、不指读。 （齐读） （2）、再默读全文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让 7、交流。（指导孩子们说清楚第几页的他们感受自主阅读第几段）。 8、出示孩子们认为有趣的一个小节（第10小节）。 9、读一读体会小猫给人们带来的生活情趣。 （1）自由读这一节。想象小猫在家里吵闹的情景。 师：这么多小猫在一起，家里可真是不得了了。让我们把这情景读出来。 （读出你的乐趣、小猫的有趣） 师：多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。为下节课做铺垫 的乐趣。 回顾小结 课文中还有其它有趣的地方，下节课我们一起来交流。 课堂检测 布置作业 1、小组内交流自己的阅读收获，说说哪里读得好，哪里需改进。 2、完成《能训》P12. 自己通过评价找到学习自信，检测自己学习目标完成情况。 1、复习生字。 2、熟读课文，用默读的方法。 板书 设计 8、卡罗尔和她的小猫 有趣 教学 反思 龙岭学校小学二年级语文下册教案（17） 2013—2014第二学期