卡罗尔和她的小猫(第一课时)

教学内容:识记生字,初步感知课文. 教学过程: 一.导语:

小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课(板书课题)读课题 二.识记生字:

1.根据拼音自读课文,勾画出生字词. 2.再读课文,用自己喜欢的方法识记生字. 3.小组交流识字方法.

4.学生汇报识字情况,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

1)字音:“罗、洛”是边音；

“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音； “卡”是多音字，在音译词中读kǎ； “涂”在“糊涂”一词中读轻声。

2)猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免(无尾兔)

3)形近字比较认识：热—垫、兔—免。活(适).

4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨；尸+世=屉 5)用动作演示记“蹭”字。 三．积累运用，巩固识字 1．字词练习 （1）以字扩词。

涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余； 卡车卡片卡尺；免费避免难免 （2）开火车。 （3）读读说说。

丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎＿＿＿＿ 冷清冷冷清清亲热亲亲热热＿＿＿＿＿＿ 2.句子或段落积累。（将生字放到句子里）

（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 四．再读课文。

五．作业：

思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？ 2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？