1.以下不适合使用“阻断”的情形是(A) A.团体成员对他们的角色定位还不清楚
B.团体的转换阶段，成员之间出现替罪羊现象或其他有问题的人际行为时 C.团体成员间出现了不当的刺探、闲聊，或侵犯他人隐私的情况 D.团体领导者在保护成员方面表现得比较被动的时候
2单选(1分)关于以下领导者所属使用技术的判断不正确的是(C)
A.领导者:“这时候我建议我们每个人轮流来描述一下我们最好的个人品质是什么。我第一个说，这样你们可以看一下是怎么说的。我认为我最好的品质是友善。”——示范
B.领导者：“小黄，小雨，小文，你们三位看上去好像针对上一个话题有些话想说。你们当中有谁愿意分享一点什么吗？”——特别关注
C.领导者:“尽管说法不同，我感觉你们每个人其实都在表达你们希望用一种更直接的方式去处理在关系中的冲突。如果我们花几分钟时间聚焦讨论一下我们在冲突中真正害怕的是什么也许我们就可以更好地帮助对方——加工。”
D.领导者:“淑芬，看起来这让你非常痛苦。小刚同样谈到了和他继子相处的困难，我想你们俩可以在团体里讨论你们共同的苦恼，其他人也可以一起帮忙。”——联结
3单选(1分)根据林孟平对难处理的组员的典型表现的划分，以下说法中正确的是（B）
A.依赖者：最极端点为受虐狂，常出现在没有自信，不认为自己值得像一般人一样被接
纳和尊重，只会用被人捉弄的方式与他人建立链接
B.自义者：自命不凡，轻视与自己观点不一致者；当其观点无法说服小组时，可能会脱落
C.导师与顾问：虚伪，为了避免面对自己的问题，操纵他人，不择手段
D.拯救者：很强的责任感，勇于表达他人不敢说的意见、催化课题、提出主题
4单选(1分)根据林孟平对难处理的组员的应对措施，以下说法中不正确的是（D） A.满怀敌意者：小组的共情（会心）
B.沉默者：不要强迫其说话；抓住时机表达对其的关注；尝试将小组与其发生联系
C.悲恸者：表达共情、对质
D.垄断者：打断说话，让他多为其他组员留一些分享时间
5单选(1分)关于特罗泽对团体成员的分类，以下说法正确的是（单选）（A） A.帮助行为中的个人化沟通主要是指在团体中的交流使用第一人称和第二人称（我和你）而非第三人称（他和他们）
B.负面或痛苦情绪的极端表现才是团体中难处理的情绪性行为，积极感受的极端表现（与喜爱相关的感受）并不会导致问题
C.替罪羊、依赖、服从、攻击等表现属于阻抗行为
D.小团体行为指的是出现在团体活动之中的，并不包括团体之外
6多选(2分)保护团体成员/促进安全的干预包括（A、C、D） A.保护 B.反馈 C.支持 D.阻断
7多选(2分)实施保护的形式有哪些（A、B、D） A.直接的保护，介入并打断一个已经过度自我表露或是已经显著高于其他个体暴露水平的成员
B.团体后期阶段保护干预的使用 C.团体开始阶段保护干预的使用
D.间接的保护，包括对成员的选择或排除过程，建立适当的团体规范，以及示范性地照顾团体成员的感受
8多选(2分)解释的团体干预技术是针对团体参与者的哪些内容进行的（A、B、C）
A.深层感受 B.动机
C.行为模式 D.表层感受
9多选(2分)在团体过程分析中，有很多复杂的情况，包括（A、B、D） A.团体过程分析中，没有清晰且通用的术语和定义
B.在心理咨询和治疗领域，所有的技术都是无法系统规范的 C.团体过程分析的广泛接受 D.过程分析者的侧重不同
10多选(2分)Yalom的团体过程分析方法中，有助于团体成员形成自我评价的信息有（A、B、C、D）
A.这是你的行为如何影响到别人对你的看法 B.这是你的行为如何影响到你对自己的看法 C.这是你的行为
D.这是你的行为给别人带来的感受
11多选(2分)特罗泽对于团体成员的行为进行了分类，除了阻抗行为，还包括以下哪几种（A、B、C、D） A.情绪性行为 B.帮助行为 C.小团体行为 D.操控行为
12判断(1分)团体领导者使用支持干预的目的是：直接为成员提供力量，鼓励和强化他们恰当的参与行为（A） A.√
B.×
13判断(1分)正向反馈在团体的任何阶段都是一种强化适当行为的有效方法，而纠正性的（或负向的）反馈则可能引发团体成员的焦虑。（A） A.√ B.×
14判断(1分)对于团体分析过程，lewin和同事们强调“体验性学习和“行动中学习”的重要性，他们认为“体验性学习和“行动中学习”强调此时此刻（A） A.√ B.×
