高校党外知识分子“同心”文化实践与品牌塑造

高校党外知识分子“同心”文化实践与品牌塑造

王立志

赵越

（辽宁石化职业技术学院思政部

辽宁·锦州

121001）

中图分类号：G455.7

文献标识码：A

文章编号：1672-74（2014）07-0181-02

摘要党的强调加强同民主党派和无党派人士团

心”思想对塑造高校党外知识分子“同心”文化品牌具有指结合作袁促进思想上同心同德尧目标上同心同向尧行动上同导意义。

心同行的野同心冶思想遥文中结合高校党外知识分子野同心冶2“同心”文化实践与品牌塑造

文化的实践袁研究了野同心冶品牌塑造问题遥

文化是民族之魂，民族之根。大学的使命是要在社会主关键词高校党外知识分子野同心冶思想野同心冶品牌\"One义文化建设中发挥文化引领作用并形成文化自觉。这就要lectualsMind\"CulturePracticeofCollegeNon-PartyIntel原求高校工作发挥优势，按照“同心”思想的要求，构建AbstractandItistheemphasizedBrandBuildingbytheEighteenth//WangLizhi,ZhaoNationalYue

Congress“同心”文化，积极开展形式多样的打造“同心”品牌工程，凝聚力量，积极引导支持高校党外知识分子立足本职岗位、建oftheCPCthatthesolidarityandcooperationwithdemocratic功立业，深入基层、躬身实践，多做贡献，推动发展，共圆“中partiesandpersonageswithoutpartyaffiliationshouldbeen-国梦”。hanced,soastopromotethe\"onemind\"thought,includingone2.1“同心”文化实践载体

heartandonemindinpsychology,oneheartandoneorientation高校要围绕人才培养、科技创新、服务社会、文化传承inobjective,oneheartandonedirectioninact.Combinedwith创新的大学职能，探索丰富多彩的“同心”文化实践活动载non-Partyintellectuals'practiceof\"onemind\"culture,thispa-体，使工作有抓手、有新活力。

perKeystudieswordsthecollege\"onemind\"non-Partybrandintellectuals;\"onebuilding.

mind\"thought;这些载体具体包括：1）“同心”讲坛，价值认同。利用省、市社会主义学院学\"onemind\"brand

习培训等向党外知识分子代表人士宣传贯彻“同心”思想，系统学习中国特色社会主义理论体系，增强道路、制度、理做好高校党外知识分子工作是提升工作水平的重论“三个自信”，使党外知识分子思想统一到推进中国特色要着力点。高校党外知识分子人数多，有相当的影响力，通社会主义建设伟大进程，全面建成小康社会上来。在本校利过“知联会”等将其组织起来，有利于凝心聚力推动大学科用党派活动时间，邀请校内外专家、学者面向党外知识分子学发展，而开展“同心”文化实践、塑造品牌又是做好党外知开设专题讲座，讲“同心”思想，讲清国情、省情、市情、校情，识分子工作的重要抓手。

讲清工作形势与，讲清社会主义核心价值体系，增1“同心”思想及其文化内涵

强认同感、使命感，增进工作凝聚力。

2011年，同志在党外人士迎春座谈会上，首次提

2）“同心”树人，“知本”提升。高校是培养中国特色社会出中国统一战线和多党合作理论的“同心”思想，即思想上主义事业建设者和人的承接地，大学之道在明德树人，同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行。

党外知识分子和党员要一起担当教书育人、管理育人、关于“同心”文化思想《易·系辞上》记载：“二人同心，其服务育人的使命，党员与党外知识分子要以二级学院（系）利断金。”“同心”是心齐的意思；《孟子·告子上》：“欲贵者，为单位，共同开展面向班级、学生的结对子，包班级，志愿帮人之同心也。”“同心”意即人们共同的愿望；《古诗十九

扶活动，帮助大学生“成长、成人、成才、成功”。

首———涉江采芙蓉》

“：同心而离居，忧伤以终老。“”同心”是3）“同心”科研，团队创新。开展科学研究工作是高校的志同道合。

基本职能，大学科技成果转化和对社会的贡献率占国家科技同志提出的“同心”思想的文化内涵是：在思想研发创新的主体。党外知识分子和党员要在研究方向相上同心同德，是指要共同坚持中国特色社会主义发展道路同、相近基础上共同组建科研团队，以团队为平台开展工作，不动摇。在目标上同心同向，是指要共同致力于中国特色社多争取项目课题、资金支持，形成智力密集、集思广益、共同攻会主义伟大事业和实现中华民族伟大复兴。在行动上同心关克难的工作优势，早出成果、多出成果、共享成果。

同行，是指要共同坚持推进科学发展，构筑社会和谐。“同

4）“同心”服务，社会认可。开展社会服务是高校教师发

基金项目：本文系辽宁省高校理论研究课题《高校党外知识分子“同心”文化品牌塑造》（项目编号：2013-GXTZA24）成果。作者简介：王立志（1970—），男，硕士，辽宁石化职业技术学院副教授，研究方向为高校理论；赵越（1976—）,女，硕士，辽宁石化职业技术学院讲师，研究方向为高校理论。

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挥教学、科研优势，提升“双师”素质，提高实践能力的有效负责人参加的组织机构，在领导小组带领下开展工作。每年

方式。党外知识分子开展社会服务与党员干部开展群至少定期1-2次专题研究部署相关工作，明确责任，深入调众路线实践活动有机结合，树立正确的群众观。党外知识分研，勤抓落实，注重实效。二是要搞好活动顶层设计。要建立子和党员要一起开展社会服务，争取横向课题，申报发长效机制，先抓特色活动，再总结经验，树立品牌形象。要建明专利等。党外知识分子和党员要一起服务企业生产、章立制，从章程、制度、标准等方面做出明确规定，做到切实民生改善、提高市民农民生活质量和水平。如开展智力扶可操作。三是建立保障机制。从经费、活动场所、设备、时间贫、知识下乡、共建农民书屋等等。辽宁石化职业技术学院等方面综合考虑，为品牌活动提供必要保障条件，确保品牌由党外知识分子担任化工产品研发所所长，组建团队，成果活动有效开展，逐步提升影响力和知名度。直接用于化工企业生产，取得了良好的经济效益和社会效益。

参考文献

2.2“同心”文化品牌塑造

[1]周佑军.打造高校同心思想品牌研究[J].科技资讯,2013(3):236.“同心”文化要在广泛开展实践活动基础上，努力打造[2]曾庆洪.打造高校统一战线“同心”品牌[J].中国统一战线,2012(3):

有影响的品牌活动。为此，一是加强活动领导。要成立由党43.

委领导牵头，部门负责，民主党派、知联会、无党派人士

编辑李少华

（上接第172页）

作任务科学编排。人员在日常工作中的视频资料，如：制单会计根据审核无误

2.2以“项目导向，任务驱动”实施教学，实现三个“一体化”

的记账凭证填制总账、明细账等账簿，出纳根据审核无误的设置仿真工作场景，将会计工作项目移植到课堂上,按记账凭证填制现金日记账、银行存款日记账等账簿以及出照会计日常工作任务分项目组织教学，在教学过程中，贯彻差报销单的填制等等，让学生更直观地认识会计专业。以学生为主体，教师为主导的新课程教学理念，指导学生完3.3分组讨论法

成工作任务，把相关的知识点分解到相应的操作过程中。采把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生围绕对用边讲边做实务，实现三个“一体化”,即教学做评一体化、学会计的初步认识，列举生活中涉及与会计有关的事项，或学习与工作一体化和教室与实训室一体化。习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲2.3突出实践性教学，实现实践教学“三结合”

言。

阶段性理论学习与离散手工模拟实训、离散电算化模

3.4边学边做

拟实训相结合；手工综合实训与电算化综合实训相结合的会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必教学模式；校内仿真实训与企业顶岗实习相结合。

须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好地理解理在校内会计网络实训室，安装了“基础会计实训教学平论知识。通过教师统一给出企业实际一个月发生的经济业台”；“出纳网络实训软件”，校园网网址：（http://192.务，按照所学的会计基础知识，根据经济业务发生的先后顺166.22.22:8090），在软件系统中，会计资料以企业为背景，内序审核原始凭证、填制记账凭证、填制总账、明细账等账簿，容齐全，案例丰富，学生可随时为自己的操作打分，了解存再审核无误后编制会计报告完成整个会计流程。不断从理论在问题；实验实训用资料如，空白原始单证、记账凭证、账到实践，再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。簿、报表；与银行业务相关的空白银行票据等；有较为丰富3.5角色情景体验法

的课堂与学习指导教学资源，具体包括教学课件与软件、习校内会计网络实训室安装的“基础会计实训软件”、“出题与案例、试题库、图书与文献资料、会计法律法规文件等。纳网络实训软件”中有财务、主管会计、出纳、记账等会2.4课程考核方式的改革

计中多种角色，教师在教学中适时运用角色情景体验法，教该课程总评成绩包括三部分：期末理论成绩、期末技能授学生掌握会计中多种角色的相关技能与思考方法，使实成绩、平日成绩。

训变更为有趣味和直观，增强教学的互动性和有效性。

实训成绩满分为100分，在总评成绩中占40%。理论考对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专核采用闭卷、笔答方式，卷面满分为100分，在总评成绩占业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣非常关45%。成绩登录系统中，编辑如下方式：总评成绩=①×1+②键，要有不怕困难的学习精神，同时要掌握科学的学习方×0.40+③×0.45。

3改革教学方法与手段

法，不断地从理论到实践，再从实践到理论，不断反复，不断提高。在老师的指导下掌握每一学习环节。课余应花大量的3.1启发式的互动教学

时间来阅读专业方面的书籍、报纸、杂志等，增加专业信息由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识量，培养专业兴趣。在当今社会日新月异的发展环境下，引完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习导学生“要学”比“学好”更重要，指导学生“会学”比“学会”兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动更重要。教学体现在教学的各个环节中。3.2现场教学和案例教学

参考文献

通过参观模拟实训室的资料，增加学生的感性认识；通[1]胡苗忠.会计基础课程项目化教学的探讨[J].商业会计,2011,10.过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。在上[2]解眉霞.会计基础课程项目教学内容设计探讨[J].财务月刊,2011,4.

课的过程中播放实际企业财务主管、出纳、制单会计等岗位

编辑李少华

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