活动目标：
1、能积极、愉快地参加歌唱活动。 2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 活动准备：
1、角色表演用的自制剪刀和镜子。
2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 活动过程：
一、以谈话引题。夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?(叔叔阿姨)他们用什么来理发?(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!(咔嚓咔嚓)我们一起来说说，咔嚓咔嚓
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：哎，已剪好了呀!瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮! 2、幼儿集体跟念歌词。我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励) 三、熟悉旋律。
1、我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!(教师慢速哼唱旋律) 2、想学就和我一起来吧!(幼儿慢唱旋律一遍)
3、我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!(教师和幼儿一起快速哼唱旋律) 4、顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!(教师清唱歌曲)。理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
五、自选道具，分角色表演。请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。(可交换)理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧! 中班艺术活动教案：《理发店》PPT课件
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小堂可不是肤浅地被这像宋仲基的脸迷住的，相信大家都是被他们父子没大没小的关系圈粉的吧。（一脸心虚）
宝宝再大一些需要爬行了，有些家长就会来找我们了，在尖叫我遇到过几个家长问我，你们这教孩子爬吗？爬行是小孩子在走路之前都要经历的一个历程，宝贝儿之所以不爬很有可能就是家里没有人爬，所以我们在陪伴的时候可以设置大家一起爬的活动，比如妈妈是裁判，在终点拿着一个宝宝喜欢的玩具，让爸爸和宝贝一起爬过去，看谁先拿到。 我喜欢躺在我女儿的爬行通道里面跟孩子，她总是对此乐此不疲宝妈：P081480 但吵架结果呢？谁先认输？沙溢想都没想，脱口而出：我。 19 2
妈妈妈妈孩子努力想让妈妈看他一眼，没想到妈妈烦躁地吼了一声：别吵！孩子如触电般立即沉默，手上拿着的哨子紧张得不知道往哪儿放，因为他从外面开始就一直想象着回到家吹哨子给妈妈听，并想象着被妈妈称赞的情形
准备一个套圈玩具，教宝宝套着玩。也可以自己制作套圈让宝宝玩。比如，用细铁丝弯几个圈儿，再用布条或彩色纸缠好，接口处要多缠几下。然后在地上间隔一定的距离，放几件宝宝喜欢的玩具，让宝宝拿圆圈去套玩具。可以让他随意地套，也可以由你指定一个玩具，让宝宝按照目标去套。
合理信念：过去的成绩已成历史，但并不决定现在和将来，孩子通过自身的努力是有能力改变现状的。 4遵守规则
其他的，我们现在能想到的可以留的，或许将来不但没多大价值，反倒容易成为。正如我的一位粉丝所说：我不能让留给他的一套房，妨碍他未来拥有别墅。
所以面对这些挑战，分龄研究对待是非常有必要的。本文先讲幼儿期，也就是两岁半以下孩子的陪伴与对待。
我们常说，牛人都是永不知足的。
-安全感的建立主要在1岁前：婴儿的安全感是从父母那里获得的。婴幼儿喜欢有人在身边，关注他们的举动，逗他们开心，和他们说话。
将悲伤和愤怒压抑在心底，会导致孩子们的身心健康受损。对于负面的情绪，我们应该教孩子用恰当的方式发泄出来。如果孩子情绪不好，可以鼓励TA一吐为快，并帮助孩子解决问题。
有麻烦会自己解决，不再下意识地来告诉妈妈
兔兔也希望自己每天都能跟小公主一样，所以对自己的形象要求特别高。每天扎不同样式的小辫子，而且皮筋、发卡必须她自己选；看到别的小朋友穿得好看的公主裙，回家后就吵着让妈妈要买给她。 高兴得差点跳起来！
而是我们一定不要单纯地陶醉于孩子听话，一定要观察你的孩子：他的乖到底属于哪种情况？
