新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会：参观图书馆
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Medium class society: visit the library
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班社会：参观图书馆
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班社会科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标
亲身体验图书馆的借阅规则。
学习用图画或文字记录参观时的发现。 活动准备
提前与图书馆联系申请参观事宜。
“参观图书馆”补充操作材料（见材料制作）。 公共图书。 活动内容 形式：集体/小组
1. 出示图书馆发出的接受参观的许可信，读出信件内容。 2. 发放“参观图书馆”补充工作纸，与幼儿讨论参观哪些设备。
3. 出发前向幼儿提出参观时要遵守的规则。
4. 在教师的带领下参观图书馆，了解图书馆的基本设施。 5. 幼儿在图书馆借书，体验图书借阅的主要过程。 6. 借书和参观结束后，回到幼儿园与幼儿讨论： ·图书馆里有什么设备？
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原创教学设计 Excellent Teaching Design ·你使用了哪些设备？
·参观过程中，你有没有保持安静？ ·你是怎样借书的？ ·你还有什么发现？
7. 幼儿在教师的帮助下完成补充工作纸。
8. 老师可以在图书借阅时间内，通过集体“同读一本书”、同伴间“换一换”等形式，阅读在图书馆借阅的书籍。 9. 还书的日期到了，老师带领全体幼儿一起还书，请幼儿回园后与小朋友分享还书的经验。 评价
· 能遵守使用图书馆的规则。
· 能用图画或文字等其他方式记录参观时发现的事物。 活动建议：
· 也可请家长带孩子去图书馆借阅，这更有利于幼儿了解图书馆的设备及规则。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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