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小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》
1、导入活动。
创设情境激发幼儿爱好。
提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？
设计思路：
引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜！请幼儿把饭粒拾起来扔
在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良
到垃圾桶，然后回到座位上来。
好的进餐习惯，特殊开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲解并描述活动。
2、看图讲解并描述故事。
活动按照小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟识的
老师：小伴侣，你们平常吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
情境进入，帮忙幼儿理解故事内容，激发幼儿参加活动的爱好。
出示小弟弟玩具，引导幼儿观看。
活动目标：
老师：这个小弟弟是什么形状的？你们猜猜他在做什么呢？今日
1、理解故事内容，体验聆听故事的乐趣。
教师要给小伴侣讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡
2、情愿与老师沟通，鼓舞幼儿大胆回答问题。
和漏嘴巴》。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简洁句。
（1）看背景图讲解并描述，请幼儿回答。
活动预备：
老师：这是哪里呀？（院子）老师：院子里都有什么？（小房子、
故事图片，故事视频等
小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）
活动过程：
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（2）讲解并描述故事一、二段后提问。
老师：大公鸡看见什么了这么兴奋？你们猜猜大公鸡兴奋的时候会说什么？
（3）引导幼儿复述故事中的简洁句：好运气！好运气！今日碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
老师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
（4）引导幼儿观看小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。 老师：谁是漏嘴巴呀？
老师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮忙小弟弟想出一个不掉饭粒的好方法？
老师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）老师：小伴侣猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？ 老师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
3、操作台完整讲解并描述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
4、结束部分。
请幼儿说说，平时在吃饭的时候怎样才干不做漏嘴巴。 5、活动延长。
在进餐过程中组织不做漏嘴巴的嬉戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
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