好东西要分享
今天早上，佳佳忘记了带自己的橡皮泥，坐在角落里眼巴巴地看着洋洋拿着橡皮泥开始包水饺。洋洋很关心地询问了佳佳，然后把自己的橡皮泥与佳佳进行了分享。他们两个玩了一会，洋洋跑到我面前说：“老师，我把我的橡皮泥给佳佳玩了。”我摸了摸他的头，并表扬他说：“你知道和小朋友分享，真是个好孩子。”显然小家伙不满足于这样的口头表扬，并没有立即走开，一直笑眯眯地看着我。当这些“暗示”仍然无效时，他一气之下抢回了佳佳正在玩的橡皮泥，并表达了自己的不满：“我不给你玩了，老师都不给我小粘贴”。见此，我走过去对洋洋说：“你能和佳佳一起玩橡皮泥，他一定会很开心的。能帮助别人快乐起来，该有多好呀。”听完，洋洋把抢过来的橡皮泥递给了佳佳，两个人一起玩了起来。
洋洋把自己的橡皮泥与佳佳进行了分享，并且知道进行分享会得到奖励和鼓励，只是这次的“力度”没有达到自己的预期，所以失落地闹起了情绪。所以，只有通过适当的方法引导幼儿，让幼儿产生分享的内在动机与愿望，才能使幼儿的分享行为更加稳定、自觉，不断促进幼儿分享行为的发展。
