正确认识广告
教学目标：
1.感受广告与人们生活的密切关系，提高认识广告的能力。 2.了解广告的分类和作用，正确看待形形色色的商业广告。 3.认识公益广告的重要作用，尝试创编公益广告。 重点难点：
学会正确地看待商业广告，了解广告的分类及其作用。 教学准备：
1.制作多媒体课件。
2.学生课前留意观看各类广告并制作广告分享卡。 教学过程： 一、视频导入
1.播放视频：食品广告
2.导入新课：今天这堂课，就让我们一起走进精彩纷呈的广告世界，来和广告做一次亲密接触。 活动一：七嘴八舌聊广告
1.同学们，在生活中，你在哪些地方看到过广告？
预设：电视上 广告牌 报纸上 汽车上 手机上的朋友圈…… 总结：看来同学们都是留心观察的人，广告真的是无处不在啊！ 2. 广告小达人。
现在请同学们在小组里用自己喜欢的方式分享你搜集的广告，然后选一个广告小大人在全班交流。
3.火眼金睛找一找。其实，广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
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广告分享卡 你想分享的广告内容 在哪里看到的 你获得了什么信息 引导：出示印有广告的杯子，本节目有别克君越冠名播出，本店出售与范冰冰同款的包包……
4.小组合作，探究问题
你认为广告多了好还是不好？这么多的广告扑面而来，你是什么感觉呢？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
预设：广告太多不知道，到底哪个产品好；到处贴广告影响环境；还有的广告有些假，欺骗顾客……
3. 那你能否做到一天不见广告呢？请在小组里讨论讨论，余强能否成功呢？
预设：家里有各种商品、包装袋广告、家门口的叫卖广告……无法做到完全不接触广告。
总结：随着新媒体的发展，广告形式越来越多，极大提高了产品的知名度。 活动二：开动脑筋猜广告
1.老师带来了几句经典的广告词，想考一考大家看能否猜到商品，敢接受挑战吗？
（1）海的味道，我知道—— （2）再看、再看；就把我喝掉! —— （3）童年不同样—— （4）能打电话的手表——
2.小结：我们把这种宣传商品、以盈利为目的的广告叫做——商业广告。 3.出示知识窗。 活动三：各抒己见评广告
1. 补充：商业广告中商家投放广告需花费高昂的广告费。（举例：一台黄金时间中投放一次30 秒的广告需20 万）
2.你认为有没有必要花钱做这么多广告呢？
选择身份，电视台、生产厂家、消费者和电视观众分成四个小组进行辩论。 3.从不同的角度分析问题，就有了完全不同的看法。我们来听一听“广告先生”自己怎么说？ 活动四：品赏公益广告
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1.下面我们一起来欣赏一则公益广告。想一想，你从中明白了什么？ 2.看了这则广告，你有了什么样的收获？像这样的广告，宣传的是人类的文明和道德，我们把它们叫做——公益广告。
3.有没有令你印象深刻的公益广告，来给大家介绍介绍，并谈谈自己的收获。 4.现在请你们说说你对广告的认识，看看有什么不一样的想法！ 活动五：创编广告，拓展延伸
1．以小组合作的方式，自选一个主题，如：保护环境、爱护动物、交通安全、关爱他人……设计一则公益广告。
2．各小组可以采用编写一句广告词、画宣传画、表演、歌唱等各种方式展现你们的合作成果。
板书设计：
9.正确认识广告 广告无处不在
第二课时
教学目标
1.引导学生知道如何理性地看待广告，怎样才能不被商业广告牵着走。 2. 让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。 了解《广告法》的相关法律条例。
3. 了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文化。 教学重、难点
让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。 教学准备：
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前了解家人或朋友听信广告而上当的事情。
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教学过程 一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道了生活中广告无处不在，广告有传递信息、提高知名度、劝说购买等功能。今天，我们来继续探讨广告的话题，了解广告里藏着的秘密。
活动一：广告并非都可信。
1. 课前，同学们已经填写了一份关于广告的调查问卷，现在了解一下调查结果。 A. 在“你对广告的看法是？”这个问题中统计出非常讨厌、讨厌、无所谓、喜欢和不喜欢的人数。 问一问讨厌的原因。
B.在“你相信广告吗？”这个问题中，统计出相信、大部分相信、小部分相信、不相信的人数并呈现调查结果。
C.在“你如何判断广告宣传的真假？”这个问题中依次了解同学们的选项并展示。 2.通过调查你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告上的东西有差距吗？
总结：并非所有的广告都可信。面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。 活动二：秘密招数真不少
1. 广告里到底有哪些秘密招数呢？
先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 预设：
（1）明星代言，麻木相信明星。
（2）贪图便宜，看到打折就想买。思考商品为什么会打折？ （要么是商品快到保质期了，要么就是产品过时了） 引出：一分价钱一分货
（3）发放礼品，引诱上当。如有些推销商，在农村里做广告时，先发一些小礼品给老百姓，然后现场试验让消费者信以为真。结果买回家远没有现场看到的效果好。去农村推销家居用品，如拖把、净水器等。电视直销广告等。
（4）从众心理，看到别人买自己就想买。
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……
师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的钱财，这样的后果更加严重。
活动三:虚假广告危害多 1. “神奇”的学习机 2. 情景表演：推销“记忆枕” 3. 你还听说过哪些虚假广告。
4. 虚假广告会有哪些危害呢？ 你能从这些案例中总结一下吗？ 板书：虚假广告危害多 预设：
（1）误导消费者，造成不必要的财产损失。 （2）欺骗消费者，会对消费者造成人身和财产损失。 （3）会使商家受到法律制裁。 （4）会使商家遭受经济损失。 5.火眼金睛辩一辩。
哪些是虚假广告，用你们的火眼金睛辩一辩真假吧！ （1）薯片——100％不含反式脂肪酸，还能瘦身哟！ （2）运动鞋——飞一般的感觉，让运动与众不同！ （3）保健品——包治百病，延年益寿！ （4）可口可乐——享受清新一刻。
过渡语：广告真不真，明眼人一看便知。关于广告还有相关法律规定呢，请同学们看一看。 6.法律知识渗透。
出示书中69页的法律条文。 活动四:抵御诱惑有妙招 1. “彩色蘑菇”的诱惑
出示卡通频道中出现的视频广告。
2. 小组讨论：你们能想到哪些帮助小朋友们抵御广告的小妙招呢？
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A.请父母帮助判断。 B.同类商品作比较。 C.根据实际需要购买。
师小结:面对广告的猛烈攻势，我们要学会善于识别广告，增强对广告信息基本的辨别和判断能力，做聪明的消费者。
板书设计
9.正确认识广告
广告并非都可信 秘密招数并不少 虚假广告危害多 抵御诱惑有妙招
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