图形拼拼乐
中班 数学
活动目标
巩固对圆形、半圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
运用感官感知梯形的多种变式，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿已经掌握圆形、半圆形、三角形、正方形以及长方形的认知，并对梯形有初步的认识。
课件准备：“交通工具”组图；“等腰梯形”图片；“交通工具拼拼乐”组图；“图形变变变”图片。纸面教具：《交通工具拼拼乐》。
材料准备：将纸面教具《交通工具拼拼乐》中的图形提前剪好，每份装到1个盒子里。
活动过程
谈话导入，引导幼儿回顾经验，说说最喜欢的交通工具。
——你最喜欢什么交通工具？为什么？
——今天我们就变身小小工程师，用图形来拼一拼最喜欢的交通工具。
出示组图“交通工具”,引导幼儿观察图中的交通工具是由哪些图形组成的。
——我们可以用各种图形拼出交通工具。
——这是什么交通工具？
——用到了哪些图形？
小结：图中用到了长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形、梯形，这些图形组合在一起能变成各种不同的交通工具。
投放纸面教具及组图《交通工具拼拼乐》，鼓励幼儿尝试用不同的图形拼成交通工具。
1.投放纸面教具中的长方形、正方形、直角梯形、三角形、圆形、半圆形，动手用不同图形拼交通工具。
——这里有哪些图形?
——请你用这些形状拼出你喜欢的交通工具。
2.分享自己拼的交通工具。
——你拼出了什么交通工具？用到了哪些图形？
小结：这6种图形，每个都有自己的特征，图形转一转、翻一翻组合在一起能变成各种不同的交通工具。
3.投放等腰梯形，引导幼儿增加等腰梯形拼装汽车。
1）出示图片“等腰梯形”。
——汽车厂想请你们帮他们设计一辆汽车。看！除了刚才哪些图形，这次汽车厂想请你加上这块图形来拼装汽车。
——这是什么图形？
——梯形有什么特征？刚才的图形里谁也是梯形？
小结：这些都是梯形，梯形有四个角，四条边，四条边中只有两条边平行。
2）拼搭汽车。
——你拼了一辆什么车？梯形变成了车的哪一部分？
4.收起梯形，尝试用剩余图形拼搭梯形汽车。
1）出示组图“交通工具拼拼乐”，了解不同的图形可以拼成梯形。
——汽车厂要考验大家，他们要回收两块梯形，只用剩下的图形来完成。
——没有了梯形，还有办法造一辆梯形的车吗？要怎么建造？
——这些图形中，哪些可以拼成梯形？
2）鼓励幼儿用剩余图形拼搭梯形汽车。
小结：许多图形（正方形、长方形、三角形）通过移动、旋转、拼一拼就能组合成梯形。
出示图片“图形变变变”，引导幼儿根据汽车的轮廓线找出与之相配的图形。
——这些汽车都只有轮廓线，请你从右边的彩色图形中找出和它们相配的图形，拼出马路上的汽车。
活动延伸
区域活动
在数学区中投放不同的梯形图形积木，鼓励幼儿将两块梯形图形积木拼成一个梯形。
家园共育
家长在家可为幼儿准备不同大小的梯形卡片，引导幼儿用不同的梯形拼出更多的造型。
