大班美术活动标志设计师教案反思

活动目标：

⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 ⒉大胆融合自己的生活经验设计标志。 3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 4.学会用直观的线条迎图画去抒发自己的M18x。 活动准备：

记号笔、蜡笔、白纸、课件。 活动过程：

一、重新认识标志⒈大朋友们，你们晓得标志就是什么吗？它存有什么促进作用呢？ ⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

二、生活中的标志⒈在我们的生活中，存有许许多多的标志，我们一起来看一下。 ⒉（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？ ⒊比如了解理发店的标志：这就是理发店的标志，如果你想要打扫卫生，只要看到这个标志，就可以进来了。

⒋原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

三、探讨设计标志⒈你们想要设计标志吗？你想要设计什么标志？（幼儿民主自由讲诉）那这个图案必须怎么画？

⒉小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

⒊今天我们就去当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。 ⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？ 四、设计标志⒈师：大家编出了这么多标志，那我们就分组设计吧。 ⒉幼儿设计，教师巡回观察。

五、展现标志⒈（展现一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？ ⒉师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

活动思考：

本次活动帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。