师说的读音是：shī shuō。
师说的拼音是：shī shuō。 注音是：ㄕㄕㄨㄛ。 繁体是：師說。 结构是：师(左右结构)说(左右结构)。
关于师说的成语
见人说人话，见鬼说鬼话 好说歹说 说千说万 说嘴说舌 说长说短 说说而已 公说公有理，婆说婆有理 花说柳说 说好说歹 横说竖说
师说的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释
老师传授的说法。师说[shīshuō]⒈老师传授的说法。
二、引证解释
⒈老师传授的说法。引《三国志·吴志·士燮传》：“官事小闋，輒玩习书传，《春秋左氏传》尤简练精微，吾数以咨问传中诸疑，皆有师説，意思甚密。”《隋书·经籍志一》：“至隋，孔郑并行，而郑氏甚微。自餘所存，无復师説。”明唐顺之《叶包庵先生寿序》：“自是诸生各自名其师説而固守之，终其身不敢变一字一句，以为家法。”
三、网络解释
师说（韩愈的文章）《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。综合释义：老师传授的说法。《三国志·吴志·士燮传》：“官事小闋，輒玩习书传，《春秋左氏传》尤简练精微，吾数以咨问传中诸疑，皆有师説，意思甚密。”《隋书·经籍志一》：“至隋，孔郑并行，而郑氏甚微。自餘所存，无復师説。”明唐顺之《叶包庵先生寿序》：“自是诸生各自名其师説而固守之，终其身不敢变一字一句，以为家法。”汉语大词典：老师传授的说法。《三国志·吴志·士燮传》：“官事小阕，辄玩习书传，《春秋左氏传》尤简练精微，吾数以咨问传中诸疑，皆有师说，意思甚密。”《隋书·经籍志一》：“至隋，孔郑并行，而郑氏甚微。自馀所存，无复师说。”明唐顺之《叶包庵先生寿序》：“自是诸生各自名其师说而固守之，终其身不敢变一字一句，以为家法。”国语辞典：师长的传授、教诲。师说[shīshuō]⒈师长的传授、教诲。引《隋书·卷三二·经籍志一》：「至隋，孔郑并行，而郑氏甚微。自余所存，无复师说。」⒉文章名。唐韩愈所作。因慨叹当时师道不存，故提倡学人必须从师，并以此文赠学子李蟠。其他释义：散文篇名。唐代韩愈作。文中论说了求师的必要性和如何择师，并提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”等观点，对师生关系作了辩证的阐述。语言紧凑有力，论说层次分明。
关于师说的词语
百僚师师 说好说歹 李师师 花说柳说 好说歹说 经师易遇，人师难遭 师说 经师人师 师说新语 师师
关于师说的诗词
《逢僧文礼·师说古香寮旧开》 《尚书·自为师说竟谁宗》 《师说》
关于师说的造句
1、可此刻，赵志的脑子里已经乱七八糟了，他可没想到，自己初中时听自己那斯文败类的语文老师说的那段稗官野史居然是在自己的怂恿下产生的。
2、他妈拉个巴子，我怎么都是失之毫厘差以千里呢?靠!真是造化弄人啊!“噢!老师说今天提前举行，因为他们明天有事!”。
3、语文课时，老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，我按照老师说的去做了，我问父母一天工作顺不顺利、累不累？父母果然特别开心。
4、考试前，我按照老师说的方法一步一步来做，坚持到了最后，没想到，考试的时候竟然有很多类似的题目出现，我答的很顺畅，考试成绩也很棒，真是功夫不负有心人，努力终会得到回报的！
5、真高兴今天是您的生日，老师说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝老爸生日快乐！
