幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

幼儿园大班教案 主题：多米诺骨牌 教学目标：

1.了解多米诺骨牌的基本规定和玩法。

2.磨练幼儿的察看力和想象力，培育幼儿的耐性与团队合作精神。

3.培育幼儿在游戏中的积极参加和竞争意识。 4.在运动操作中提升幼儿的精细动作和手眼协调本领。 教学步骤： 一、课前准备

老师在黑板上或幼儿园大厅铺设多米诺骨牌，让幼儿们提前进入情境。

二、引入

老师问幼儿们是否知道什么是多米诺骨牌，引导幼儿们讨论多米诺骨牌是什么、怎么玩等问题。

三、讲解规定

1.每个孩子都有一个本身的多米诺骨牌，每个骨牌上有两个数字，分别用黑线和白线标示。

2.我们需要把多米诺骨牌排成一排，让它们依次相连。 3.排放时必需保证黑线和白线的颜色相对应，由于一个骨牌上有一个黑线和一个白线，所以数字的连接方式有限定。

4.不断地将其推倒，直到最后一个骨牌。

5.玩家必需当心广场上的其他骨牌，防止它们被误撞倒，否则可能会导致你在棋局中输掉棋。

四、实践操作

1.将多米诺骨牌发给每位幼儿，让他们依据本身骨牌的数字找到相应的位置。

2.当全部的骨牌都排放好了，更让幼儿线依次使用手指轻轻地推倒第一块骨牌，等待它把其他的骨牌推倒。

3.幼儿们可以在推倒的过程中产生利用想象力，将棋局推到最后的过程中产生确定的创意。

4.老师在帮忙幼儿们排放骨牌的过程中，可以对幼儿的精细动作进行帮忙和提示。

五、反思

1、教学目标的实现情况

在这堂课上，幼儿了解了多米诺骨牌的基本规定和玩法，这符合教学目标的要求。课堂上，幼儿们在活跃地思考和辨别骨牌的方向和连接方式，磨练了察看力和想象力，也提高了幼儿的竞争意识。

2、教孩子思维方式的培育

在引导幼儿们组织思路的过程中，我发觉幼儿们在面对这项任务时具有很好的想象力和制造力，他们自动拿起骨牌拨弄，推断骨牌的走向，产生了很多活泼的想法，在这个过程中，他们学会了逻辑思考，学会了更有条理的整理本身的思路。

3、力求细致的教学方式

在教学过程中我注意到幼儿们的精细动作和手眼协调本领的改善，通过营造合作肢体操作的形式，让幼儿们多的运动，有效地促进了幼儿的身体协调，以及心理和行为习惯的培育。

4、教学方式问题的寻优

虽然教学方法和教学步骤在这次教学中已经取得了一些并不错的成效，但是我也注意到了一些地方需要注意和改进。例如，我给了孩子们充分的时间用想象去进行实践操作，这对于充分磨练他们的想象力是很紧要的。但是另一方面，我没有很充分的注意到细致的教学方式与讲解，可能会导致一些幼儿在布置骨牌的过程中会有迷茫。

明白这些，在今后的教学过程中，我需要更加细致地确定教学方法和教学步骤，让教学流程渐渐更为清楚，达到更好的使用效果。