外国语学院“两访两创”活动实施方案
根据学校文件精神，自2011年9月开始，外国语学院开展“两访两创”活动，即“学院班子成员访谈学院所有教职员工，学院教师(含辅导员、班主任)访谈所教所带的所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。结合学院实际，现制定如下实施方案：
一、组织领导
组长：袁晓建、许之所 副组长：丁志卫、王达金
办公室设在院办。领导小组负责学院“两访两创”活动的组织领导、工作指导和督导检查。
二、指导思想
开展“两访两创”活动，要以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，结合学校、学院中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以办人民满意教育为根本目标，坚持我院“育人为本、求实创新、尊师重教、人才强院”的办学思路和“走进学生、尊重学生、理解学生、关爱学生、服务学生”的学生工作理念，促进教师爱岗敬业、大学生成长成才，进一步增强干部、党员做群众工作的能力，提高基层党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。
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三、活动主题
活动主题：“让教师思教，让学生乐学”。 四、主要任务
开展“两访两创”活动，要做到“五个结合”： 与深入推进创先争优活动相结合；与学习贯彻总在庆祝中国党成立90周年大会和清华大学百年校庆的重要讲话精神相结合；与推进学院“十二五”发展规划相结合；与深化教学改革、不断提高教育教学质量相结合；与加强基层党组织建设、推进“特色党建”工作相结合。通过开展“两访两创”，主要完成以下三个方面的工作任务：
1、交流思想。 “两访两创”访谈活动要覆盖到每一位教师、每一位学生。学院领导要深入到系(部)，与教师交心谈心，认真倾听每一位教师对学校和学院工作的意见建议，并做好收集整理工作。教师(辅导员、班主任、研究生导师)要深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生对学校学院改革发展、人才培养、社团活动及管理、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。
2、立德树人。通过开展“两访两创”活动，把加强教师队伍建设作为学院事业发展最重要的基础工作来抓。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。努力构建和谐平等的师生关系，把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点。在“两访两创”活动中，学院领导要为学生做1次形势与辅导报告；围绕学习贯彻总在庆祝中国党成立90周年大会和清华大学百年校庆上的重要讲话精神，以年级、班级
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为单位，组织开展1—2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其它特色鲜明的主题教育活动。
3、推动发展。通过“两访两创”活动，进一步明确我院的发展方向，全面提升学院地位。进一步加强学科和专业建设，深化研究生培养机制改革，提高人才培养水平。进一步深化大学英语教改，全面提高外语教学水平。积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。
五、活动步骤和时间安排
活动时间为2011年9月—12月，分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等五个环节。
1、宣传发动（9月19日—9月22日）。学院组织召开动员会，部署总体活动安排，让每一位师生了解“两访两创”活动的基本内容，参与“两访两创”活动，营造“两访两创”良好氛围。
2、访谈交流（9月23日—10月31日）。 访谈计划：
许之所访谈日语系、法语系； 王达金访谈大英二部；
甘文平访谈大英三部、研二部； 朱汉雄访谈英语系、办公室； 袁晓建访谈大英一部、研一部； 丁志卫访谈学工办、团委、学生会。
英语、法语、通用语系教师访谈各自任课班级； 大英一、二、三部教师访谈各自任课班级；
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研一、研二教师访谈各自任课班级；
辅导员、班主任、研究生导师访谈所带年级、班级学生。 确保院领导访谈所有教师，教师（辅导员、班主任）访谈所有学生。
教师访谈学生要分类进行：一年级学生主要是听取他们大学适应性情况、对提高教学水平、改善学习生活条件的呼声；二、三、四年级学生主要是听取他们对提高教育教学质量、提高综合素质要求和加强校风教风学风建设等建议，对课程设置、专业教学、就业指导等意见；研究生主要是听取他们对培养方案、科研条件、与导师互动等意见。
创新访谈形式，既可以一对一、面对面的访谈，又可以对具有共性的问题进行小范围座谈，也可以利用校园网设立邮箱、信箱收集师生意见。既要充分发挥班主任、辅导员和研究生导师在访谈中的思政育人作用，又要充分发挥专业教师在教学过程中的教书育人作用。
访谈情况分别填写《访谈教师情况登记表》和《访谈学生情况登记表》。
3、整改提高（11月1日—11月25日）。针对访谈教师和学生中征集到的意见和建议进行归类整理，认真进行专题研究，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。在可行范围内，集中精力及时解决问题，为师生办一批看得见、摸得着的实事、好事。
4、总结考评（11月26日—11月30日）。学院对活动开
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展情况进行认真总结和评价，形成总结报告和专题调研报告并报校组织部。同时，做好有关资料的整理归档工作，接收学校对学院开展活动情况进行考评验收。
5、表彰先进（12月份）。根据学校文件精神，对在本次活动中组织有力、工作扎实、成效显著的单位和个人进行表彰。
六、工作要求
1、确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一位师生。根据学校要求，教师访谈学生一对一比例不低于80%。在特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。对于教师中的高层次人才、民主党派和家庭困难的，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。学院主要领导、优秀党员、知名教授、骨干教师要发挥引领、带动、示范、影响作用。需要强化访谈效果的，要进行回访。确保访谈“全覆盖”。
2、着力建立长效机制。学院要求结合实际，做好谋划工作，设定好活动成果目标，并抓好落实。要根据访谈情况，进行课题研究，形成理论成果；要将收集的意见和问题进行梳理并进行公示；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式、责任单位和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全群众工作长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。
3、着力推进各项工作。“两访两创”活动要与学院的工作实际结合起来，与 “师生结对、支部共建”等特色党建活动结合起来，因院制宜，因时制宜，合理安排访谈内容、方式和步骤，要将
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访谈活动和日常工作统筹推进，切实做到两不误、两促进、两提高。当前，“两访两创”活动要和新生入学教育结合起来，使新生入校就能感受到学校的关心和温暖。
4、注重宣传导向。要及时编发工作简报，加强对典型案
例的挖掘培育，对活动中的好经验、好做法及时进行反映和交流。访谈中既要广泛发动和依靠广大教职工和学生，充分了解他们的意愿，认真听取他们的意见和建议；又要注意引导，始终围绕主题开展建设性的访谈活动，防止偏离主题。要充分利用新闻媒体和其他各种方式，加大对“两访两创”活动的宣传力度，及时让广大师生了解活动的目的和任务、工作进展、整改情况和活动成效，宣传先进典型。
外国语学院
外国语学院
二〇一一年九月十六日
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武汉理工大学“两访两创”活动访谈教师情况登记表
单位： 访谈人： 访谈时间： 月 日 被访谈人 基本信息 姓 名 政治面貌 年 龄 职 称 学 历 任 职 您认为学校、学院在改革发展稳定中值得肯定的方面？您对学校、院系改革发展稳定的若干建议？ 您对贯彻落实学校第二次党代会精神和学校中长期发展战略规划有什么意见和建议？ 您对学校、学院在学科建设、教师队伍建设、人才培养、科技创新、育人成效、社会服务等方面的意见和建议？ 您认为当前学校师德和机关工作作风状况如何？您对加强和改进学校师德师风访建设和转变机关工作作风有谈什么意见和建议？ 内您对当前大学生的思想容 道德状况和精神面貌作何评价？影响学生思想的因素有哪些？ 您觉得学校的办学条件和学术氛围如何？您对学校不断改善教师工作、生活等条件的建议？ 您如何认识正在全党开展的创先争优活动？您认为学校深入开展创先争优活动最重要的是应在哪些方面下功夫？ 谈谈您对我国高等教育改革发展的成效、问题和建议。
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武汉理工大学“两访两创”活动访谈学生情况登记表
单位： 访谈人： 访谈时间： 月 日 被访谈人 基本信息 姓 名 政治面貌 年 龄 专 业 年 级 您对学校确立的“十二五”建成特色鲜明的高水平大学和中长期发展奋斗目标有什么意见和建议？ 您认为学校、学院在学科专业建设、立德树人、尊师重教、平安创建、促进和谐等方面需要改进的方面？ 您认为学校的专业设置或培养方案是否合理？课程设置需要改进的方面有哪些？ 您对教师的师德师风和教学水平是否满意？还有哪访些方面需要改进和加强？ 谈内您如何看待学校的师生容 关系？建设和谐校园对师生关系提出了怎样的要求？ 班主任、辅导员和导师在您的学习生活中起到的作用程度？您希望从哪些方面得到关心和帮助？ 您认为一个大学生的社会责任感应该如何体现？学校党团学组织和社团组织在您的学习生活中起到的作用程度？ 您认为学校、学院学生党建、教育管理工作开展的如何？资助工作、就业指导工作成效如何？
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