部编版语文四年级上册第四单元《普罗米修斯》教案
学 科 课 型 学习 要点 语文 学时课 单 元 课 题 四单元 《普罗米修斯》 执教者 上课时间 1.认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文。 1.认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。 学习 目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文。 探究 问题 应用 作业 文化 阅读 学习 故事中哪个人物或情节最触动你？ 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 同步扩展阅读 1.确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 重难点 2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 教学过程 学生活动 教师活动 二次备课
活动一：激趣导入，揭示课题 活动一：激趣导入，揭示课题 1.学生交流：《盘古开天地》《精1.通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国卫填海》等。 2.学习“希腊”神话的特点，齐读课题。 活动二： 初读课文，检测预习 1.自读课文，圈出生字新词。 2.检测字词预习情况。 三、学习课文，概括内容。 1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么古代神话传说? 2．简介“希腊”神话的特点。 你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。 活动二：初读课文，检测预习。 1.自读课文，圈出生字新词。 2.检测字词预习情况。 （1）课件展示生字，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字。 （2）默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。 三、学习课文，研读内容。 1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火1` ） 事。学生学习“抓主去次”。（普种。罗米修斯为人类盗取了火种。） 2.学生先小组内交流，然后全班交流。 3.学生交流“普罗米修斯”形 象的句。 预设：看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。 …… 2.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？ 3.关于“普罗米修斯”： （1）普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到天上去盗取火种。 （2）普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。 （3）普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。
4.交流对别的神的看法。 预设：得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 四、讲述内容，总结拓展 （4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。 （5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。 4.对别的神，你们有什么看法呢？ 宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。 宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗，他就会给以最严厉的惩罚。 火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。 大力士赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。 四、讲述内容，总结拓展 1.按照起因、经过、结果的顺1.按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。 2.普罗米修斯是大家都应该记住的故事。当然，序讲述故事内容。 我们今天学习普罗米修斯也是为了打开一扇门，2.读课文后面的资料袋给我们打开一扇通往古希腊神话世界的门，课文后面的列举了《神话选择百题》中的资料袋给我们列举了《神话选择百题》中的故事，故事。 大家都去读一读。 14 普罗米修斯 勇敢的神 普罗米修斯 值得敬佩 板书 设计 火神 有正义感 大力士赫拉克勒斯 教学 后记
善良的神
