积木区里的故事
早餐后，像往常一样你们开始陆续选名字牌准备入区游戏。积木区还是那么受欢迎，没一会儿，挂牌位子就被你们四个率先吃完饭的小朋友给挂满了。
晨谈后分区开始，我在美工区观察了一会儿来到积木区，眼前的一幕让我非常惊讶：各种形状的积木和辅助材料被扔得满地都是，你们一边扔一边哈哈大笑。我仔细看着，发现被扔在地上的是恐龙和超人，蹲下来对你们说：“天哪，看来这里刚刚发生了一场战争，房屋都倒塌了，是这些恐龙干的吗？”你们没有马上回答我，过了几秒钟小雨点说：“是呀，这些恐龙把房子都弄倒了。”听到小雨点这样说后，其他的幼儿也应和道：“是呀是呀，是恐龙弄的！”我接着问“那怎么办呢？没有房子就没地方住了！”你们四个小朋友突然都安静了，这时候我看到了一个放在地上的超人，便说：“这样吧，我们请超人先生来帮助大家打败恐龙重建房子，这个主意你们看看可不可以？“ “好呀好呀！”你们仿佛看到了救星。我接着说：“但是，有个问题，超人虽然能阻止恐龙破坏房子，但是毕竟他只有一个人，想要重建房子还需要一些助手给他帮忙”。我刚说完你们四个马上就说“我、我、我，我可以帮忙！”我说：“你们可以吗？想要搭建坚固的房子可是很有难度的哦！”“可以，可以，我们可以！”你们非常坚定地回答我，我笑了笑说“好吧，那就交给你们喽！”说完我便走开了。
大概20分钟以后，我再次来到建构区，刚刚满地凌乱的积木已经变成了一个非常精美的搭建作品，真的被眼前的一幕惊呆了，忍不住要给你们鼓掌点赞！
你们兴奋地向我介绍：“恐龙被圈在一个大大的圆圈里，围栏旁边有个高高的发射台。
当会飞的翼龙想要飞出来时，这个发射台就会把信号发射给躺在房子里的超人，超人就会过来抓住它……”，“为了房子更加坚固我们还加厚了墙体……”
回顾故事发生过程，短短20多分钟的时间，幼儿就让积木区的废墟大变身，“哇瞬间“推进的关键是在于教师如何提问题。活动中幼儿积极思考教师提出的问题，合力找到解决问题的办法，愿意积极主动地进行深入学习和创作。和幼儿一起亲子阅读回顾学习故事不仅可以勾起他们美好的回忆，还可以帮助他们回顾过去的经验，相信自己是“有自信的问题解决者”，促进幼儿心智发展。
