（溶液的组成）教案
教案撰写是教师资格面试中必不可少的一个环节，以下是化学学科讲师特意为大家打算的一篇关于（溶液的组成）的完整教案范例，期望能够给大家提供肯定的指导。
一、教学目标 （知识与技能目标）
了解溶液是由溶质和溶剂组成的;了解水是最重要的溶剂，溶质可以是固体、液体和气体;能推断常见溶液的溶质和溶剂。
（过程与方法目标）
通过小组交流商量，培养主动与他人进行交流商量、锻炼言语表达能力;通过溶液溶质的推断，提高锻炼观察问题、分析问题的能力。
（感情态度与价值观目标）
通过对溶质、溶剂的理解，树立辨正分析问题的意识，建立科学的物质观。 二、教学重难点 （重点）
了解溶液是由溶质和溶剂组成的;溶质、溶剂与溶液三者的关系。 （难点）
推断溶液中的溶质和溶剂。 三、教学过程 环节一：新课导入
（提出问题）请学生回忆溶液的概念，并举例说明常见的溶液。 （学生答复）一种或一种以上的物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫溶液。比方：糖水，碳酸饮料等
（教师引导）：我们了解溶液是混合物，那如何表示溶液的组成呢这就是我们这节课所要学习的内容。
.
环节二：新课讲授
（多媒体展示）常见几种溶液的组成，并让学生思考溶液由几局部组成
（教师讲解）全部的溶液都由两局部组成，被溶化的物质叫做溶质，溶化溶质的物质叫溶剂。如氯化钠溶液中氯化钠是溶质，水是溶剂;蔗糖溶液中蔗糖是溶质，水是溶剂。
（学生思考并小组之间交流商量）指出以下溶液中的溶质和溶剂。
（教师归纳）溶质可以是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂，酒精、汽油也可做溶剂。注意：依据名称，一般溶质在前、溶剂在后，水作溶剂时一般省略不写;通常把量多的看作是溶剂;不指明溶剂的，一般溶剂是水;习惯上不管水有多少，水是溶剂。
（提出问题）葡萄糖溶液中溶剂和溶质分别是什么 （学生答复）溶剂是水，溶质是葡萄糖。
（教师引导）我们了解溶液是由溶剂和溶质组成的，那么从量的角度分析，三者有什么关系呢(提示：质量、体积)
（学生商量、交流后答复）溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和。溶液体积等于溶质体积与溶剂体积的和。
（教师讲解）溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和。但是溶液体积不等于溶质体积与溶剂体积的和，因为分子之间存在间隙。
环节三：稳固提高
锌和盐酸完全反响后的溶液中溶质是什么(答案为氯化锌)
（教师总结）对于发生化学反响后所得溶液中溶质的推断，要依据生成的
.
新物质来确定。
环节四：小结作业
小结：请学生概述本节课学习的内容。 作业：
课后习题：以下溶液中，溶质是固体的有( )，溶质是液体的有( )。 A.75%的消毒酒精 B.医用葡萄糖溶液 C.20%的氢氧化钠溶液 D.98%的硫酸溶液
.
