Affirmative Action and Equality in America： Fromthe of Higher Education Enrollment Perspective of
Justice
作者： 肖地生
作者机构： �江苏高教》编辑部,江苏南京210036出版物刊名： 高等教育研究页码： 98-103页年卷期： 2016年 第7期
主题词： 肯定行动;弱势群体;正义;罗尔斯;高等教育公平;高等教育入学平等
摘要：肯定性行动自出台以来在美国就争议不断。为对美国高等教育公平现实有更全面的认识，文章以罗尔斯正义理论切入肯定性行动实践，透过正义理论分析该实践遭遇的纷争，探寻理论与实践的契合度，揭示理论和背后的公平实质。肯定性行动（平权运动）在实践中遭遇的争议与自由主义平等在理论上的争执是一脉相承的，肯定性行动的实质符合罗尔斯的正义原则。肯定性行动在美国社会的趋势是：一个社会总是存在相对的弱势群体，这个群体也会随社会的发展而不断演变，肯定性行动惠及的群体必然会从族群、性别向阶层转变。
