过去的半个学期，在以_校长为核心的校委班子的正确领导下，全体教师同心同德、齐心协力，各项工作在不同程度上取得了令人满意的成绩。现我代表学校就教务的有关工作作些总结以及对工作中存在的不足提出些建议。
一、课堂教学有条不紊
绝大多数教师都能认真履行工作职责，能做到认真上好每一节课。课堂教学是根本，是教学质量的保证，是教师与学生沟通的第一现场。一个优秀的教师必然会科学充分利用珍贵的“45分钟”。本期___、___、___、___、___几位教师的教学任务繁重，但他们任劳任怨、勤勤恳恳，能扎实上好每一个班的课，教学效果优良，是我们青年教师学习的楷模。今后的工作中，我们仍积极提倡青年教师勇挑重担，敢于创新，积极进行教改教研，学校将在评模评优方面给予优先，在绩效考核中予以倾斜。
现阶段课堂教学的不足是：少数教师仍有不备课上课的现象；仍有上课迟到、旷课现象；仍有应付课堂的现象；仍有未用心去批改作业的现象。我们要克服这些不负责任的不良倾向，要精心准备好每一堂课。要深入理解我们的学生，他们是活生生的个体，他们有丰富的情感，也有渴求知识的愿望，关键是要看我们教师的教学艺术，看我们如何去正确的进行引导。前一阶段统计：七（3）班旷课3节，七（2）、八（4）、九（3）、九（4）教师调课现象频繁。我们千万要铭记：今天工作不努力、明天努力找工作。
二、教师坐办井然有序
本学期学校领导深入办公室，加强了管理力度，为全体教师做出了榜样。特别是九年级樊_、胡_、冯_，他们时刻坚守教学这块主阵地，办公室不论是白天黑夜都有他们忙碌的身影，极大地影响了九年级的全体教师。现在教师办公室，说闲话的人少了，做实事的人多了，环境比以前更加清静、优美了。现阶段集体坐办的不足是：少数教师组织纪律观念淡薄，时间观念模糊，时有迟到，旷办现象发生；少数教师在办公室做与教学无关的事；少数教师在办公
室不注意教师形象。前一阶段统计：年级办公室均有不同程度的旷工现象，其中七年级6人次、八年级2人次、九年级10人次。
建议：办公室是办公场所，要做好自己的本职工作，树立教师良好的形象，有事要给办公室领导打招呼，履行有关手续。
三、常规教学、保质保量
绝大多数教师，能够根据中心校及学校的工作要求，按时做好教学常规工作。这里主要指备课、作业批改、辅导、测评等。我们认为，备好课是上好课的关键，备课时教师应广泛涉猎与本节内容有关的方面知识内容，只有这样，上课时才能从容应对，才能做到游刃有余。备课绝不是再重复昨天的教案，不应成为教案的奴隶。用心批改作业是获得教学反馈的主要渠道和手段，因而优秀的教师绝不应该潦草应对，随意“√、_”。熟知，你的一句精辟评语，有时甚到会影响学生的一辈子。多用鼓励性的批语会令你有一想不到的收获。认真组织每一次测评，会使你的教学有放矢。有针对性地进行辅导，会使你的教学效果大面积的提高。
前两次的常规统计：因各组的评分尺度不可能一致，取两次该科所有教师的平均数据综合分析，语文组做得突出的教师有：___、___、___；数学组较突出的有：___、___、___；英语组较突出的有___、___、___；理化组较突出的有：___、___、___；文综组较突出的有：___、___、___等。
常规教学表现出不足是：不少教师“抄”备课现象严重，缺乏自己的创新主见；少数教师不了解备课环节；不少教师作业随意性太强，滥用“√、_”；少数教师不善于自己组织章节测评。
建议：课堂上如果遇到备课时不曾想带过的亮点，课后应写成教学反思。点滴积累、思考这就是所谓“经验”。
四、考绩考评
对本次期中考试的有关情况进行通报。年级前二十名通报，教师个人考绩通报。
有存在问题：同年级同科目存在较大差距的科目，教师应检查教因及学因，认真总结分析，尽量缩小差距，并通过考试，找出存在的问题和不足，教师之间
积极进行交流，做到共同提高，共同进步。
学校是我们的家，的发展，靠我们大家。今后学校的工作举措要改革、创新，要注重过程、环节管理，要做到“硬性”管理和“软性”管理的有机结合。不断地建全完善学校各项管理制度。
