10以内 数字加减法 带图

～3各数的熟悉和加减法

［常识要点］

～3各数的认读和规范书写.

.3的构成.

2 3 3.加减法的寄义

3

1 11 2 2 1

［双基同步练习］ 2.

○○○

看图,在□里画“○”.

○

○ ○

○

3.填空.

1 2 3 2 2

○ ○

(1)

(2)比2少1是(

),比2多1是(

).

(3) 2

4.比

2 3

2 3

1 一比,

1 填一填.

5.看算式,画一画,再填得数.

(1)1+1=□2 2+1=□1+2=□

△△ (2)3-1=□2

3-2=□2-1=□ ○○○

○○○○○

6.看图,把算式填完全.

7.描一描,写一写.8.

9.3-1= 1+2=

1+1= 2-1=

3-2=2+1=

10.在○里填上“+”或“-”.

1○2=3

2○3○

1=3 1=2

3○2=1

1○1=2

2○1=1

［创新才能练习］ 1.按纪律画一画.(1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○

2.已知△=1,□=2,○=3.［实践才能练习］

本来有( )辆汽车,

开来了( )辆,

一共有( )辆汽车.□○□=□

本来有( )辆汽车,开走了( )辆,还剩( □○□=□

)辆汽车.

.5.0的熟悉和加减法

［常识要点］

.5.0的认读和准确书写

4 4 4 555 5 .5的构成 3.应用4.5的构成盘算5以内的加减法.

41 3 22 3 1 4 2 23 1 1 3 的寄义及有关加减法

0包含两种寄义,一种暗示一个物体也没有;另一种暗示起点或开端(如直尺上的0),雷同两数相减得0,任何数加0或减0得任何数. ［双基同步练习］

1.看图填空2.填空. (1)

(3) 5比4多( ),4比5少( ),（2） 4 □□ 5 5

1 □ 3 2 2 2 2 □1 □

2 4 4 3

3比5少( ),4比

2多( ).

(4)3和5的

数是( ),和3相邻的两个数是( ).

(5)把下列各数按从大到小的次序分列起来：2.4.1.3.5.0.□＞□＞□3.

(1)上面一共

＞□＞□＞□

有( )种

学惯用品.从左边起,书包排第( ),小刀排第( ),橡皮排第( ),排第3的是( ).从右边起,笔排第( ),书包排第( ),排第2的是( ).(2)△△△△△△

从左往右数,把第5个△涂上色彩,再把右边5个圈起来.4.比一比,填一填.○○○○○○○○○△△△△△△△△

4○5 5○3

5○5 2○4

5.看算式,画一画,再填出成果.3+1＝□4

2+2＝□3+2＝□1+4＝□

○○○○

4-1＝□3

○○○○

5-2＝□4-2＝□3-3＝

6.断定题(对的在括号里打“√”,错的打“×”).

(1)5个一构成5.( ) (2)比3多1的数是4.( ) (3)1和4的数是2.( ) (4)

○○○○

列式为2-2＝0.( )

(5)比2小的数是1和0.( )

(6)与2相邻的两个数是3和4.( ) (7)5＜2,2＞5.( ) 7.看算式填( ).

(1)2+3＝( ).

想：因为2和3构成( ),所以2加3等于( ).(2)1+3＝( ).

想：因为( )和( )构成( ),所以( )( )等于( ). (3)5-4＝( ).

想：因为5可以分成4和( ),所以5减4等于( ).

(4)4-2＝( ).

想：因为4可以分成( )和( ),所以( )( )等于( ).

8.

1+□=4

加加 2+□=2 5-□=□ □+5=□

(5) ○○○○○

○○○○○

5-□=□ 5-□=□

(6) □-2=□ 2+□=□

□□

9.描一描,写一写.

10.看图说一说,再列等式.

11.每行再画几个就有4个,请画出来,再填空.

○○○3+( )=4 ○○2+( )=4

○1+( )=4

12.在○里填上“+”或“-”.

3○2＝14○0＝45○1＝4 2○2＝41○3＝43○2＝5 5○3＝20○3＝35○5＝0

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗? 1+1＝ 2+3＝ 4-1＝ 0+2＝5-2＝ 4-2＝ 1+3＝ 2+2＝5-4＝ 5-3＝ 3-2＝ 4-4＝4+0＝ 4-3＝ 2-1＝ 3-1＝2+1＝

3-3＝

3+2＝

5-1＝

［创新才能练习］ ＝□+□5＝□+□ ＝□+□+□＝□+□+□

＝□+□+□+□＝□+□+□+□

＝□+□+□+□+□

2.一根木头,锯一次可锯成两段(如图),锯5次可以锯成( )锯成5段要锯( )次.

3.把0.1.2.3.4.5填在方格里,每个数只用一次.

□+□＝□+□＝□+□

4.△代表什么数?

段,

△+△＝4△-○＝5△+2＝2

(△＝ )(△＝ )(△＝ )

5.填算式,使花瓣上的算式得数和花蕊上的数雷同. 6.头脑急转弯

树上有5只鸟,打下一只,还剩几只? ［实践才能练习］

小明和爸爸妈妈去买鱼,一共买了5条,爸爸.妈妈各提2条,小明提几条?为什么?

～8各数的熟悉和加减法

［常识要点］

.7.8的认读和准确书写..7.8的构成.

6 6 6 7

3.依据6.7.87

的构成盘算8

5 1 4 2 3 3 6 1 以内的加减

5 2

法.

7 8 8 8

4.看图列算8

式(包含丹青

4 3 7 1 6 2 5 3 应用题).

4 4

［双基同步练习］

1.按次序写数.

4 5

9 7

2.按请求填空和绘图.

①一共有( )个图形.

②第一个是○,第(

)个是△,第5个是( ),第6个是( )

③把左边的4个图形用圈画起来.

3.口算.

3+4＝ 5-2＝ 3+5＝ 6-1＝ 7-1＝ 1+7＝ 8-1＝ 1+6＝ 2+5＝ 8-3＝

7-2＝

2+6＝

3+2＝ 4+2＝ 7-3＝ 8-4＝ 1+5＝ 5+2＝ 8-5＝ 7-5＝ 6+1＝ 8-6＝

4+4＝ 4+3＝ 2+2＝ 3+3＝ 7-6＝

8-2＝7-7＝7-4＝5+1＝8-7＝4.填空.

（1） 7 8 □□ 2 5 6

7 5 4 (2)

□ 2 3 □ 4 2 6 (3)按纪律填数.

2 4 ①4 3 □ 2 53 1,2,3,( ),(

□

),( ),(

□7□6

)

②1,3,5,( ) ③2,4,6,( ) ④8,6,4,( )

(4)将下列各数按从小到大的次序分列起来.

3.7.6.5.4.1.8

□＜□＜□＜□＜□＜□＜□

(5)8里有( )个一;7个一构成( ).

(6)比6少2的数是( );比5多3的数是( ).

8 3 +2－4 +3 （9）－－5 1 －2 +4 + +5 －7 +3 (7)比8小而又比5大的数有( ).

(8)与7相邻的两个数是( )和( ).

5.断定题(对的在括号里打“√”,错的打“×”).(1)因为2和6构成8,所以2加6等于8.( )(2)6加2等于6减2.( ) (3)8比5多3,5比8少3.( ) (4)4和8有4个数.( )

(5)第6个和6个的意思是一样的.( ) 6.选择题(把准确答案的序号填在括号里).

(1)8前面的第3个数是( ).

①7 ②6 (2)4后面的第2个数是( ).

①5 ②6 (3)与5相邻的两个数是( ).

①5和6 ②6和7 (4) ? △△△准确的算式为( ).

△△△△△

8

③5

③7

③4和6

①3+5＝8 ②8-3＝5 ③8-5＝3

(5)○○○○准确的算式为( ).

②8-3＝5

①5-3＝2

7.连线.

7+1 5 4+4 2+2 2+4 3+5

8-3 6 6-3 8-1

7-5 8 2+5 7-4

8.看图填数.

(1)○○○● (2)△△△┊▲○○○●△△△┊▲

□+2＝ 8-□＝□2+□＝□ 8-□＝□(3)

(4) □+□

□-□＝□□-□＝□ 9.

2 7-3

＝□□+□＝□

10.把下列算式按从小到大的

次序分列起来.

3+3 6-4 5+2 8-4

3+5

＜＜＜＜

11.在○里填上“＞”.“＜”或“＝”.

(1)7○8 3○3 6○5 8○3 0○6 7○7 4○6 5○7

(2)4+2○7 3+5○6 4+1○5 7-3○6 8-1○5

2-2○4

(3)4-3○4+3 6+2○5+3 7-3○8-5 4+4○3+3

8-7○7-6

2+6○1+5

12.在□里填上适合的数. □+2＝8 1+□＝5 3+□＝6

4-□2

5-□＝1

8-□＝3

2+4＝3+□75-＝6-□

13.先写算式,再算出来. 14.

看

(1) (2)

算

式：算

式：

(3) (4) 算式：算

式：

(5)

.

图列式左边有( )个娃娃,右边有( )个娃娃,求一共有几个娃娃?用( )法盘算.算式：.

(6)

一共有( )个萝卜,

吃失落了( )个,还剩几个?用( )法盘算.

算式：.

(7)

算式：.

(8)

算式：.

15.描一描,写一写.［创新才能练习］ 1.填空：

看图列式.

［实践才能练习］ 想一想,填一填.

①一根小棒有2个头,2根小棒有( )个头,2根半小棒有( )个头.

②小明本年8岁,小强本年6岁,小明比小壮大( )岁,10年后,小明比小壮大( )岁.

③哥哥有4颗糖,弟弟有8颗糖,弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了.

.10各数的熟悉及加减法

［常识要点］ .10的认读和书写.

.10的构成及10以内的加减法.

9 9 9 9 3.看一幅图列四

8 1 7 2 6 3 5 4 道加减法算式.

10 10 10 10 10 4.丹青应用题的

解答.9 1 8 2 7 3 6 4

5 5 ［双基同步练

习］ 1.成

5 93 8 6

哪两张卡片上的数可以构10,用线连起来.

2 4 5 1 7

2.填空(1) (2) (3)9比7 7比9 10比6 6比10 (4)

10 1 2 5 3 6 9 8 7 4 0 2 4 9 8 5 4

9 9 10 10(5)由／＼可以想到／＼,由／＼可以想到／＼.

8 1 □ 8 7 3 □□

(6)4是由( )个一构成的,9个一构成( ),10里有( )个一.

(7)1～10这些数中,双数有( ),单数有( ).

(9) 9 9 10 5 4 7 7 □□□□□□ ).

(8)比10小而又比5大的数是(

(10)有一列数：10.7.8.4.6.9.5.3. ①上面一共有()个数.

②从左往右数,第3个数是(),第7个数是();从右往左数,第3个数是(),第7 个数是().

③把它们按从大到小的次序分列起来.

3.断定题(对的在括号里打“√”,错的打“×”).(1)9比,比10小.( )

(2)1～10中最大的数是10,最小的数是1.( ) (3)4+2○5.( )

(4)8后面的第二个数是6.( ) (5)与9相邻的两个数是8和10.( ) 4.把下列算式按从大到小的次序分列起来.

10-6 3+6 5.看图写算式.(1)

8-2

9-8 10-5

4+4 8+2 10-3

(2)

算式： 算式：

(3) (4) 算6.内.

式： 算式：

填入响应的圈

将算式

3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-0

9-1 2+7 2+6 8+2 8+1

⑧⑨⑩

7.依据请求写算式.

(1)用2.7.9写两道加法和两道减法算式.

(2)从4.8.2.6中选三个数字写两道加法和两道减法算式.

(3)依据4+3＝7写一道加法和两道减法算式.

8.先画一画,再填(). (1)○○○○4+()＝9 (2)□□□□□5+()＝8

(3)△△△△△△6+()＝10

(4)☆☆☆☆4+()＝7

(5)○○○○○○○○○9-()＝6

(6)△△△△△△△△△△10-()＝8

9.在○里填上“+”或“-”,在□里填上适合的数. (1)3○6＝9

7○2＝5

4○6＝10

5+3 9○1＝10 9○8＝1 7○2＝9

4○5＝2○7 (2)8+□＝10 6+□＝6

6○3＝10○7

□+3＝6 5+□＝9

□+2＝97+□＝10

10.在○里填上“＞”.“＜”或“＝”.

8○10

9○7 6○9

2+7○8 10○7-3 5+4○10 6+4○9

7○10-8

10-3○9

11.描一描,写一写.

12.你能在4分钟内完成下列各题吗?

2+7＝ 3+5＝ 10-1＝

6-3＝

8-2＝ 6+4＝ 5+4＝

10-7＝ 7+3＝

2+6＝ 9-1＝ ○10

10

10-0＝5+3＝

10-9＝ 10-10＝

4+5＝4+6＝

10-4＝ 9-7＝

8-4＝10-2＝

3+6＝

7-3＝

4+4＝

［创新才能练习］ 1.填空.

(1)9-□＝4 (2)8+□＜10

6+□＝87-4□＜4

(3)一只鸡,一只兔,一只猫,它们共有( )只脚.

2.动物代表什么数3.找纪律填数

(1)1.3.5.7.( )……

9.8.7.( ).( ). 2.4.6.( ).( ).

(2)

4.填上算式,使它们的得数都等于请求的数.5.思虑题.

(1)在○里填上适合的数,使每边上的三个数的和等于10.

(2)将1.2.3.4.5填入方框里,使横行竖行的得数相等.(每个数字只能用一次)

［实践才能练习］

有5个小同伙,每人都要与其他人下一盘棋,一共要下( )盘棋.

5.连加.连减.加减混杂运算

［常识要点］

连加.连减算式以及加减混杂算式的寄义和运算次序：先把前两个数相加(减),再用所得的成果加(减)第三个数.［双基同步练习］ 1.(1)

左边有( )个△,有( )个△,

右边有( )个

△,一共有( )个△.算式：□+ □+ □＝□

□

(2)

一共有( )个鸡蛋,先吃了( )个,又吃了( )个, 还剩下( )个没吃.算式：□ -□ -□＝□

□

(3)

○有( )个,●有( )个,又去失落了( )个,还剩下( )个○. 算式：4 -□ -□＝□ □

2.2 + 6 - 5＝□10 - 6 - 3＝□7 + 3 – 9=□

填空.

□□□

4 + 6 - 5＝□10 - 8 - 1＝□9 - 5 + 3=□ □□□

4 + 4 + 2＝□7 - 3 + 4＝□6 - 3 – 3=□ □□□

3.看图列式.5.盘算.

1+6-4＝ 8-5+0＝

3+4-7＝ 9+1-5＝

5-4+8＝10-8+6＝

4. +6－3+2－8 +6 －5 (1)

(2) －7 +5 +3 －6 －2 +4

9+1-8＝ 4 9 5-4+1＝ 6+3-2＝

6.在○里填上“＞”.“＜”或“＝”. 9-2-4○4 9-2+3○10 7+3-8○3

4+5-6○5 2+6+2○8 7-5+4○4

1+8+1○910-3-5○79-7+2○5

7.依据请求写算式.

(1)依据3.5.1.9这四个数写几道连加算式.(2)依据3.5.1.9这四个数写几道连减算式.

(3)依据3.7.4.6这四个数写几道加减混杂算式.8.在○里填上“+”或“-”. 3○3○2＝4 ＝2

5○4○6＝7 8○2○4

6○2○2＝10 10○4○3＝9

1○8○3＝6

9.在( )里填上适合的数.6-2-( )＝2 8+2-( )＝5 2+2+( )＝10

10-5+( )＝97-5+( )＝66+3-( )＝0

10.(1)把下列各数按从小到大的次序分列起来. 7 10 6 5 8 4 9 2(2)把下列算式按得数从大到小的次序分列起来.

8-3 6+4 9-2 9-1 5+4 6-2 ［创新才能练习］ 1.(1)在○里填上左图每条边上的8,右图每条边上是9.

(2)把0.1.2.3.4.5.6.7填在□,每个数只用一次.

适合的数,使三个数之和是的三个数之和

□+□□+□□+□

□+□

2.看图列算式.

［实践才能练习］

1.同窗们列队做操,小明前面有4小我,后面有4小我,这一队一共有若干人?

2.同窗们列队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有若干人.

3.有一本书,小华第一天看了2页,今后每一天都比前一天多看2页,第4天看了若干页.

4.有8个皮球,假如男生每人发一个,就

多2个,假如女生每人发一个,就少2个,男生有若干人,女生有若干人?

5.小明有1分.2分.5分的硬币若干枚,他要买一支2角的笔,有几种拿法?