幼儿园幼儿建构活动计划
幼儿园幼儿建构活动计划
篇一：小班结构游戏系列活动计划之公园
小班下学期结构游戏第一阶段目标
1.喜欢建构游戏，能按自己的意愿进行建构。
2.能正确使用建构材料，初步学会使用辅助材料。
3.继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的
主要、突出的特征。
4.爱护玩具，学会共同使用玩具。
5.在教师的帮助下初步学会介绍自己的建构作品。
游戏主题：公园（一）
游戏准备：
1.材料准备：智高乐、积木、童乐高、花片、易拉罐；在建构区墙饰中贴有滑滑梯、
跷跷板等公园娱乐设施的图片。
2.知识经验准备：在幼儿园或公园中玩过好玩的游乐设施。
游戏指导要点：
一、谈话激趣
1.出示教师拼搭的滑滑梯、跷跷板引起幼儿的拼搭兴趣。
2.让幼儿说说公园里还有哪些好玩的游乐设施。
二、欣赏范例
1.欣赏范例引导幼儿发现滑滑梯的特征，知道楼梯要逐阶缩进；跷跷板的支撑点要安在板的
中间。
2.让幼儿说说可以用什么材料来拼搭滑滑梯、跷跷板。
三、意愿拼搭
1.让幼儿意愿选择材料进行建构。
2.教师重点指导幼儿拼搭滑滑梯的楼梯时能逐阶缩进，以及找准跷跷板的中心。
3.鼓励能力强的幼儿拼搭完滑滑梯或跷跷板后能大胆想象拼搭其他的游乐设施，帮助能力弱
的幼儿克服困难大胆拼插。引导幼儿在拼搭时也能注意到颜色的搭配。
4.请幼儿将建构的游乐设施摆放在公园里（地垫上）。
四、分享交流
1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己建构的游乐设施。
2.在分享交流中教师及时表扬鼓励大胆建构不同造型以及建构不同游乐设施的幼儿，并激励
幼儿下次游戏中为公园建构更多好玩的游乐设施。
3.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。
游戏主题：公园（二）
游戏准备：
1.材料准备：智高乐、积木、童乐高、花片、小炮弹、易拉罐；在建
构区墙饰中贴有各种公
园娱乐设施的图片。
2.知识经验准备：请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩加深对好玩的游乐设施的了解。游戏指导要点：
一、欣赏幻灯
1.欣赏幻灯——“好玩的公园”引入，激起幼儿的建构兴趣。
2.让幼儿说说：你还想为公园建构哪些好玩的游乐设施。
二、意愿拼搭
1.请幼儿意愿选择材料进行建构。
2.教师观察游戏情况，根据幼儿的能力提出不同的要求。鼓励能力强的幼儿尝试拼搭和别人
不一样的游乐设施；帮助能力较弱的幼儿把握图片特征，拼插自己喜欢的设施。
3.引导幼儿将拼搭的同类的游乐设施摆放在一起，并能注意摆放作品时不要挤在一起。
三、分享交流
1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己和伙伴建构的作品。
2.请幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品。在分享中教师自然地引导幼儿欣赏能表现出游乐设
施的作品，并对表现不够的作品提出建议。
3.在幼儿体验成功的喜悦之时，提出下次游戏的要求“公园里有了这么多好玩的游乐设施，
没人玩，怎么办呀？”激起幼儿下次游戏拼搭“人”的欲望。
4.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。
游戏主题：公园（三）
游戏准备：
1.材料准备：螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑；在建构区墙饰中贴有各种
人物动态的影子图片；幼儿在美工区中制作的小花、小树等辅助材料。
2.知识经验准备：在美工活动中画背影人，加深幼儿对人物动态的印象。
游戏指导要点：
一、谈话激趣
谈话“公园里有这么多好玩的东西，你想带谁来玩？”引入活动，激起幼儿为公园拼搭游人的兴趣。
二、欣赏范例
教师以其中一种积塑示范拼搭人。让幼儿了解拼插人时要拼搭出头、身体、手、脚这几部分，并引导幼儿观察通过调整手和脚可以表现出不同的动作。
三、意愿拼搭
1.让幼儿意愿选择材料意愿建构。
2.教师鼓励幼儿大胆想象，用和老师不一样的材料拼搭各种动作的人。
3.指导幼儿将拼搭出的不同动作的人摆放在适当的位置。
4.引导较早结束拼搭的幼儿为公园“种花”、“种树”把公园打扮得更美丽。
四、分享交流
1.请幼儿围坐在公园周围互相欣赏，并向大家介绍自己拼搭的是谁，他们正在干什么。
2.请同龄班级的朋友来欣赏，让幼儿体验成功的喜悦。
3.指导幼儿将所有玩具整理归位。
游戏主题：公园（四）
游戏准备：
1.材料准备：螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑；幼儿在美工区中制作的小
花、小树等辅助材料；在建构区中贴有公园各景的图片。
2.知识经验准备：请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩进一步加深对好玩的游乐设施的了
解。
游戏指导要点：
一、手偶激趣
1.出示手偶米老鼠，以米老鼠想到公园玩激起幼儿拼搭公园的兴趣。
2.请幼儿说说自己想拼搭公园中的什么。
二、商讨游戏
1.组织幼儿讨论：公园有这么多东西，我们应该先搭什么才好？
2.和幼儿一起确定拼搭公园的方案：先拼搭公园中的游乐设施再拼搭
公园中的人们，最后可
以摆上小花、小树、椅子等装饰，让公园变得更美丽、更舒适。
三、意愿拼搭
1.让幼儿意愿选择材料进行建构。
2.教师根据幼儿的能力提出不同的要求，对能力强的幼儿除了要求拼搭得像，还提醒他们能
注意颜色搭配、造型创新；对能力较弱的幼儿多鼓励，提供范例帮助其大胆尝试拼插。
3.教师在幼儿摆放作品时给予及时的指导，帮助幼儿作品摆放得合理、不拥挤。
四、分享交流
1.请幼儿围坐在公园四周互相欣赏交流自己拼搭的作品。
2.教师以“米老鼠”的口吻赞扬幼儿的游戏表现、欣赏幼儿的好作品，激起幼儿的光荣感和
成功感。
3.指导幼儿将玩具整理归位，引导幼儿玩什么收什么、哪里拿的玩具放回哪里，比一比谁收
得最好。
篇二：小班下学期建构游戏计划及反思
小班下期结构游戏阶段计划
学期目标：
1、对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。
5、教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。
幼儿情况分析：
幼儿刚开始建构时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴趣。在教师的引导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造，并且，他们的建构技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。
第一阶段（3月）
预设主题《幼儿园》
游戏目标：
1、对建构的产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。
2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。
3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。
4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
第一次指导
活动内容：《转转椅》
准备材料：各种插塑玩具
过程；1、带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。
2、回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。
（圆形、上面能够坐人）
3、出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。
4、示范搭建转转椅。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建是的常规
1）不要争强玩具。
2）要爱护搭建好的成品。
3）养成收放玩具的习惯。
7、讲评幼儿的作品
观察推进：在本次建构活动——转转椅中，幼儿的兴趣较浓尤其是黄思源能用不
同的材料搭建，在下次活动中我将为幼儿安排滑滑梯、跷跷板，增进幼儿对建构的兴趣。
第二次指导
活动名称：滑滑梯跷跷板
材料：各种插塑玩具
过程：1、带领幼儿到户外参观滑滑梯、跷跷板的外形特征。
2、回到班级请幼儿回忆滑滑梯、跷跷板的特征。
3、师出示滑滑梯的简单图，帮助幼儿回忆。
（中间有一个中心做支撑，两边斜斜的梯子、中间有一个中心做支撑，两边直直的椅子）
4、师示范讲解搭建滑滑梯的方法。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建是的常规
1）不要争强玩具。
2）要爱护搭建好的成品。
3）养成收放玩具的习惯。
7、讲评幼儿的作品。
观察推进：在本次活动中，相对个别幼儿较难，如林子安等，在下次活动中我将
为这些幼儿安排手工制作，帮助她们的树立自信心。
第三次指导
活动名称：辅助材料的制作（路灯、树、花、房子）
材料：彩纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶）
过程：1、请幼儿说说我们的幼儿园除了有各种大型器械外，你们还看到了什么，（花、小树、路灯、房子等）
2、师介绍材料并讲解制作的方法。
3、请幼儿选择自己喜欢的进行制作。
4、交代搭建是的常规
1）不要争强辅助材料。
2）要爱护制作好的成品。
3）养成收放玩具的习惯。
5、讲评幼儿的作品。
观察推进：本次活动中，幼儿对手工制作的“绿化组”特别感兴趣”，根据上几
次的活动情况，我将下次的活动安排为~~~~《幼儿园》将上几次
的大型器械和“绿化”进行组合。
第四次指导
活动名称：《幼儿园》
材料：各种玩具、辅助的材料、图纸
过程：一、请幼儿说说我们上几回搭建了什么？还有做了哪些的小建筑物？
二、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。
三、教师把要搭建和制作分成建构组和绿化组请幼儿自己选择自己感兴趣
进行搭建或建构。
四、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。
五、请幼儿参观我们的幼儿园。
六、讲评幼儿设计。
阶段小结
在本次活动中选取了幼儿所熟悉的幼儿园及幼儿园的大型器械为主题，让幼儿在活动中对器械的搭建产生兴趣，幼儿基本能在教师的提示下进行建钩，个别幼儿能够利用不同的材料进行有创意搭建、本次
