二龙庙五年级数学下册导学案
课题：分数的基本性质 课型：预习+展示
备课教师：王晓华 班级： 姓名： 使用日期：
【学习目标】 1 ．使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。 2 ．培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3 ．让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】 理解、掌握、应用分数的基本性质。 一、知识链接 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？ 120 ÷20 =
( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) =
二、探究新知
知识点一：分数的基本性质
【1】根据分数给下列图形涂色。 （1）
124
248
通过涂色你发现了什么？
124 ○ ○
248
（2）交流讨论，探究规律：
从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？
从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？
你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？
【2】验证总结: （1）用相应的分数表示下图涂色部分。
( )( )( )
( )( )( )
（2） 这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？
（3） 互相说一说你发现的结论。
（4） 分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么吗？为什么？
（5） 同学们，你们真棒，你们发现的规律就是分数的基本性质，把它说给你的
伙伴。
（6） 你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现
这种情况？
知识点二：分数基本性质的应用
210
【1】把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 （尽量完成）
324
说一说你解题的根据和解题思路。 【2】练习：
316
把 和 化成分母是10而大小不变的分数。
520
三、整理学案
(把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)
四、达标检测
1、在下面的括号里填上适当的数。 ( )18124
9÷15= = =6÷( )=
45( )18( )
2、学校有 的学生参加了美术小组， 的学生参加了书法小组，哪个小组的人数多？
3、把下列分数改写成分子是1的分数。
345 = = = 278075
★总结反思
今天这节课我学习了什么知识？还有哪些疑问？
总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆），幸福指数
