授课时间：2014年11月2日 课题：美丽的景色 教学目标：
1、 能够根据图片按照一定的顺序观察景物。 2、 抓住景物的特点进行观察。
3、 运用恰当的修辞手法来形容景物。 教学重点难点：
重点：按照一定的顺序观察，运用比拟的方法写出景物的特点。 难点：运用恰当的修辞手法，有条有理地介绍景物。
教学过程：
一、 提问导入：
同学们，你们留意过身边的景物吗？大自然给我们描绘了一幅幅美 丽的图画，相信同学们心目中一定珍藏着美丽的风景图。你最喜欢的一处景物是？（让生说说自己最喜欢的一处景物） 二、 指导观察方法：
每个人都有自己喜欢的景物，那么怎样才能将自己喜欢的景物写好 呢？首先要了解观察的方法。你们知道观察方法有哪些吗？
上 下 左 右 前 后 东 西 整体 部分 等等（板书）
例如：观察教室，我们可以按照从什么顺序来观察呢？（前到后或者从左到右等）
三、 指导观察：
出示图片（新湖公园的湖），让学生说说可以按什么顺序观察。 参考观察顺序：
板书：湖水――游艇――孔桥――湖边的草地、树木 我们明确了观察顺序，怎样把这些景物描写具体？ 思考：
1、 湖水有什么特点？（清、绿、静）微风出来，湖水有什么变化？ 例句：湖水真清啊，清得可以看见水底的鱼儿；湖水真绿啊，
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绿得好像是一块无暇的大翡起了一圈圈的波纹，有时水里翠；湖水真静啊，静得好像一还冒出几条鱼儿，在水面嬉戏。 面大镜子。微风出来，湖面荡2、 湖面上的游人玩耍的情景？
例句：当游艇从湖面上驶过，留下了一串串快乐的笑声。 3、 拱桥是怎样的 ？
湖面上有一座石拱桥，桥上有 调，桥洞像弯弯的月亮，整座桥显护栏，护栏涂上了像木头一样的颜得很美丽。色，看起来与周围的景色非常协
4、 湖边的草地是怎样的？
湖边的草地绿茵茵的，就像给大地披上了一件绿色的衣裳。 湖面有什么树木？有什么特点? 湖边有高大的杉树，那一棵棵垂下绿色绦。”这句优美的诗高大挺拔的杉树，就像一个个句。一阵风吹过，柳树在风中严格坚守岗位的卫兵，在守护尽情伸展她们的腰肢，舞姿可着美丽的湖。湖边还有很多棵动人啦！那垂到湖面的柳枝似柳树，那嫩绿的枝条，让我想乎在梳洗头发呢。 起来“碧玉妆成一树高，万条
5、 看到这么美丽的景色，你想说什么？ （公园的湖真美啊！）
方法：边出示问题，边提问学生，引导学生运用恰当的修辞手法来说。
四、例文引路：
让学生阅读例文《公园一角》思考：
1、说说文中是按照什么顺序来描写公园的？
2、文中运用了什么修辞手法？找出相应的句子，并说说好处。 五、说话训练：
让学生根据刚才的提示，按照顺序用自己的语言来描绘新湖公园的湖。
六、 思路提示：（板书）
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题目： 开头：开门见山，点出写作对象。
中间：按照一定的顺序介绍新湖公园的湖。（用上恰当的修辞手法） 结尾：抒发感情。
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