管理纵横 民营科技２０１４年第１０期 高职学生管理工作问题与对策 张振杰孟青青 （江苏省南通市广播电视大学，江苏南通２２６００６） 摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，高校招生规模的扩大，在校学生人数也不断增加，使高职院校的学生管理工作面临更 高的要求。从高职学生的实际情况出发，结合自身工作情况，提出在新的形势下对高职学生的管理策略，使学生的管理工作更上一个新 的台阶。 关键词：高职院校；学生管理；策略 高职学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要方面，对高 这支管理队伍的建设，经常组织队伍人员参加业务培训，定期开展 职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。但是，随着 各种形式的管理工作研讨会，不断探索学生管理的新办法、新思路。 高职院校的学生的增多，社会经济和信息科技的发展，当前学生管 同时建立健全考核制度和激励机制，通过全面、系统的考核，对素质 理工作难已经是不争的事实。随着当代高职院校的学生所呈现的许 高、能力强的人员进行优先晋级，实现奖罚分明，激发工作的积极 多新特征，如价值趋向多元化、学习动力不足、心理承受能力弱、自 性。而各位管理人员也应该在自身素质和知识结构上进一步提高和 制能力较差等。学校的管理工作也都在不断地进行新的探索，如何 完善自己。身教重于言教，在日常的教育中身教比言教更有影响力， 用新的思维和新的视角科学地对学生进行教育管理，已经成为高职 教育者只有努力塑造自己的人格，做学生的表率才能发挥教育作 院校学生教育管理者所面临的亟待解决的新课题。 用，通过自身的模范行为去影响学生、教育学生。 １ 高职院校管理工作中存在的问题 １．１学生素质良莠不齐，带来管理难度 ２．２坚持“以人为本”，体现自我管理 把“以人为本”的理念具体应用到学生管理工作之中就是以 高职院校的学生类型多样，有五年制的大专生、三年制的大 “学生为本”，激发学生自我管理的积极性、主动性和创造性，成为 专生、三年制的中专生等等，学生的知识水平、人生阅历、年龄层 真正的主人翁。学校以学生为中心，以促进学生的全面发展为先 次、思想水平的参差，给高职院校的学生管理工作提出带来了新 导，在学生管理工作中调动好学生自身参与管理的积极性，让学 的难度，就本校的实际情况来看，三年制的大专生的思想水平明 生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中的从属和 显高于五年制大专生，而五年制大专生又高于三年制中专生。同 被动的地位，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，以有利于 时，由于高职院校的学生来自各个地方，各地的经济发展有所差 消除大学生的对于被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理， 异，导致学生的思想素质也不同。有些来自农村的，或者家境贫寒 以便让学生在今后的生活中能够在任何情况下控制自己的行为， 的学生，容易产生自卑感。而来自城镇的学生有容易产生攀比的 清楚、冷静地了解自己所处的地位、自己的优势与短处，不断取长 心理，这些都对管理带来了难度，需要在管理工作中对症下药，认 补短完善自己。 真解决。 ３持“带头作用”。重视班干伍建设 １．２技术发展带来管理新挑战 重视学生干伍建设，使学生干部成为院校和班级的核 世界信息技术发展迅猛，对全球的经济、文化、教育等多方面 心，成为辅导员、班主任的得力助手。学生干部是学生管理所依靠 都产生了重大的影响，同时，互联网对学生的学习、生活乃至思想 的主要力量，是联系教师和学生的桥梁，在学生管理工作中发挥 观念产生着广泛和深刻的影响。人类社会也已经迈入了网络时 着巨大的作用。选好干部，加强学生干伍自身建设，提高学生 代，和学生的生活、学习息息相关，而同时网络也是一把双刃剑， 干部自身素质，以点带面，实现学生自我管理、自我教育的管理模 学生可以通过网络查询学习资料、浏览新闻、提高自身的见识、扩 式，建立健全一支素质过硬、作风正派、工作高效的学生干 展眼界，更好地了解社会，甚至可以提高学习的创造、交流、沟通 伍，会让管理工作事半功倍。 的能力。但另一方面，也有学生沉迷于网络世界，因为上网旷课、 ４“制度管人”。完善管理制度 逃课，变成常事，甚至昼夜颠倒，教室变成卧室，晚上夜不归宿，同 学生管理需要各部门协调一致、理顺关系形成合力，优化学 时，一些不健康的网络信息也对学生的世界观、人生观、价值观产 生管理，应对学生管理面临的新问题。 生了负面影响，这些对于管理工作来说是新的挑战。 一是要根据本校的实际情况制度完整的、可操作的、行之有 １．３校管理工作队伍的年轻化带来管理新课题 现在的高职院校管理工作的队伍为辅导员和班主任，而这支队 效的规章制度，做到在管理工作中有章可循。 二是加强学生工作机构的建设，强调组协调功能，各部门、各 伍都是由相对年轻的教师构成，管理经验不足。有些辅导员做学生 层次、各岗位不仅要各责其职，更要相互协调相互合作，同时要将 管理工作只是一个短暂的存身之处，并没有作为一个终身岗位，他 工作责任到岗，责任到人，要做到责、权、利相统一。 们在做学生管理工作的同时在为考研或转岗做着准备，所以在管理 三是适当放权，发挥基层作用。现在的学校都实行校、院 工作中很难用心，而管理工作的队伍也流动变化大，总是处于不稳 （系）、班三级管理，要赋予院（系）一定权力，让其起到“承上启下” 定的状态，这样使得高职院校的教育管理理念、管理方法不能适应 的作用，便于及时发现问题，及时教育、处理，提高实效性。 目前信息时代下的新形势、新隋况，增加了学生管理的难度、降低了 随着时代的变化、社会的变革，学生在成长的过程中也有了 学生管理的效率。所以如何使学生管理队伍健全、稳定，提高学生管 新的特征，这就要求学生管理者也要在工作中不断更新观念，不 理工作者的积极性是一个有待解决的新课题。 ２院校管理工作的主要对策 ２．１坚持“队伍带人”，加强管理队伍 断寻找管理学生的有效途径，要积极构建全新的大学生管理理念 和，积极营造一个开放、自由、民主的氛围，使学生的主体性 和个性得到充分发挥，从而为社会培养有能力、有创新的高素质 高职院校的学生管理工作主要依靠班主任和辅导员去做，重视 人才。
