班主任的核心能力
班主任的核心能力
一、仁爱力
仁爱力是做好班主任工资的情感基础，它源于教育民主的观念，是以是爱为前提的博大的爱，理智的爱，智慧的爱。
二、应变能力
班主任工做的对象是千差万别的学生，其个性差异很大，工作中常会遇到始料不及的偶发事件。因此，应变能力是教育智慧的主要组成部分。
三、激励能力
激励即激发鼓励，是一种运用外界令人感奋的刺激因素，调动学生积极性的教育活动，是促使学生把这种外部刺激内化为个人自觉行动的过程。
四、协调能力
教育过程的学生思想变化因素非常复杂，也难以及时准确地把握。因此，可能发生各种意想不到的矛盾，解决这些矛盾不仅需要科学的方法，更需要很强的协调能力。
五、组织管理能力
班主任是班集体的组织者和管理者，班级管理又是一项艰巨复杂，专业性很强的工作。班主任必须具有较强的组织管理能力，它是班主任专业能力中最核心的能力。
六、集体教育能力
组织策划班集体活动是班主任必须抓好的牵一发而动全身的重要任务。组织学生喜闻乐见的活动可以教学生做人，可以培养学生创新精神和实践能力，正因为其重要，才成为班主任必备的专业能力。
