牛津深圳版英语三年级上Unit 11 Small animals
第一课时教学设计
课题 Small animals（1） 单元 Unit 11 学科 英语 年级 三年级上 学习 目标 重点 1. 能听懂、会说、会读词汇mouse, cat, dog, rabbit. 2. 能听懂、会读、会说句型—What is it？—It is a… Its tail/eyes is/are… 3. 能初步学会运用本课所学的词汇；能指定某个动物进行简单的外貌特征描述。 1. 能听懂、会说、会读词汇mouse, cat, dog, rabbit. 2. 能听懂、会读、会说句型—What is it？—It is a… Its tail/eyes is/are… 难点 教学过程 教学环节 导入新课 一、Warm-up 1. Let’s watch. 老师播放视频 Old MacDonald on a farm，学生观看视频并跟唱。 教师活动 学生活动 在老师的引导下观看动画并跟唱歌曲，每一环节都跟随设计意图 观看趣味动画跟唱歌曲能调动学生学习的积极性，自然引出新的知识，使学生更容易将注意力集中到课堂上来。 游戏形式记忆数字，学生轻松掌握数字，并反复记忆加强巩固。 观看视频，留下初步记忆，同时解决问题。 能初步学会运用本课所学的词汇；能指定某个动物进行简单的外貌特征描述。 2. Free talk. 老师提出问题共学生们谈论：Do you 老师的问题解like small animals？ What animals do you know? 决问题，积极回答老师提出的问题。 讲授新课 1. Let’s learn. (1) 播放幻灯片学习单词 mouse, cat, dog, rabbit. (2) Let’s play. What’s missing? 看图片快速说出消失的单词。复习本课新单词。 (3) Ask and answer. 两人一组根据图片进行问答：—What is it？ —It is a… 复习本课句型。 2. Listen and say. 根据图片内容认真学习数词，同时注意模仿语音语调；和同学做游戏快速说数字。 (1) Let’s watch. 观看Flash，同时模仿语音语播放课文视频调。 了解课文大(2) Circle the answer. 读问题What animal can 意，完成课后you see? 你能看到什么动物？并根据视频圈出答案。 (3) 老师提出要求听课文，注意语音语调。 (4) Fill in the blanks. 根据课文内容填空。 3. Let’s say. 小组任务：任意选择一个动物说说它的特征，让其他同学猜一猜你描述的是哪个动物。 如： Its eyes are… Its ears are… Its mouse is… Its nose is… Its tail is… What is it? 4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。 （一）选择正确答案 (1) —______ is it? —It’s a cat. A. How B. What C. Where (2) ____ ears are big. A. Its B. It C. It’s (二)选择正确的单词填空。 ears tail small short (1) The cat has two_______. (2) Its _____ is long. (3) My sister is _____. (4) The mouse’s eyes are _____. 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: （1）单词： mouse cat dog rabbit （2）句型： 练习。 读课文，注意语音语调。 看图说话，说动物特征，注意抓住主要特征，同时注意 听读课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。 说英语用英语是熟悉巩固课文的有效途径，积极语音和语调。 说英语，努力营 积极配合老师和同伴完成练习。 造说英语的氛围，培养说英语的好习惯。 检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。 —What is it? —It is a ... Its tail/eyes is/are… 6. Homework. (1) Read Listen and Say after the tape (2) Recite Listen and Say. 课堂小结 这节课的教学任务目标认识小动物 mouse, cat, dog, rabbit. 并能进行简单的对话练习，同时培养学生学习英语的兴趣。 板书 Unit 11 Small animals 1. mouse cat dog rabbit 2. —What is it? —It is a ... Its tail/eyes is/are…
