黄 土 高 原
教学目标：
1、知识与技能：
①了解黄土高原的位置、范围。
②在地形图上识别黄土高原的地形类型。 ③了解造成黄土高原水土流失的原因后果，探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。
④了解黄土高原丰富的能源资源、主要的煤矿。 2、过程与方法：
①运用地图简要介绍黄土高原的地理位置和地形特征。 ②了解黄土高原丰富的能源在我国经济建设中的地位。
3、情感态度与价值观： 培养学生合理开发和节约利用能源的观念。 教学重点：黄土高原水土流失的原因治理措施。
教学难点：黄土高原最典型的三种景观：塬、墚、峁。 教具准备：教学挂图
教学过程：、
一、导入：1.唱歌曲?黄土高坡?，猜测黄土高原的地形类型和人们的生活 2.探索：看图?黄河水是怎样变黄的？?
讨论：你有方法让黄河水变清吗？
二、沟壑纵横的黄土高原：
1、黄土高原的范围：学生在书上找出后教师指导学生读图。 2、黄土高原的最典型的三种景观：塬、墚、峁。
学生看图片和文字介绍，分别让三个学生来介绍并在黑板上画出相应的简图。 引导学生完成P84“实践〞中对应的三个问题。 3、原因：黄土高原水土流失严重的
引导学生看图P85，归纳：黄土高原水土流失严重的原因：
①自然因素：地形破碎，坡陡沟深，黄土覆盖厚地质疏松，抗冲力差，植被稀少，降水少而暴雨集中。
②人为因素：不断开荒种地，过度放牧，采石开矿等 4、黄土高原水土流失造成的后果：
引导学生看书P84，找出黄土高原水土流失造成的后果：水土流失造成了土地贫瘠，旱涝灾害频繁，严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的开展。 三、走可持续开展道路，让黄土高原披绿：
引导学生看图片，阅读归纳：如何才能让黄土高原披绿？ 要靠科学技术，要走可持续开展道路，要坚持退耕还林还草，积极开展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的交流与合作。 四、黄土高原地下丰富的矿产资源。 1、指导读图P88，完成第1、2、3题。
2、黄土高原地下的矿产资源及其分布特点。
五、小结：黄土高原水土流失的原因及解决措施。
作业：
一、填空：
1、__________是目前我国唯一的国家级农业高新技术产业示范区。 2、___、 ____ 、____接壤的地区分布着世界罕见的超大型煤田，被誉为祖国的“乌金三角〞。 3、要使黄河水质变清，关键是________________。 二、简答：
1、简介黄土高原的范围。
2、造成黄土高原水土流失严重的因素有哪些？ 3、黄土高原水土流失造成哪些后果？
4、你认为应如何治理黄土高原的水土流失？
作业参： 一、填空：
1、陕西杨凌 2、晋、陕、内蒙古 3、治理黄土高原的水土流失 二、简答：
1、黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至秦岭。
2、自然因素：地形破碎，坡陡沟深；黄土覆盖厚，地质疏松，抗冲力差；植被稀少；降水少而暴雨集中。
人为因素：不断开荒种地过度放牧采石开矿等
3、水土流失造成了土地贫瘠、旱涝灾害频繁，严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的开展。
4、要靠科学技术，要走可持续开展道路，要坚持退耕还林还草，积极开展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的交流与合作。
9.2 巴西
【教学目标】
1、能说出巴西工农业生产的特征。
2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。 【教学重难点】
1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？ 2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。 【教学方法】 讲解 读图分析 【教学过程设计】
导入新课
以市场上出售的 “雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。 新授
板书：二、开展中的工农业大国
设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？
教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。
读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？
c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等
教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。 ◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？ d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘
教师读图(图9.22)提问，学生分析答复
◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。
◆产量居世界第一的热带经济作物是什么？
总之，巴西经过战后几十年的建设，成为了开展中的工农业大国。
三、热带雨林的危机
巴西北部有一条重要的地理纬线──赤道；赤道附近的气候类型是──热带雨林气候；热带雨林气候的特征是──终年高温多雨；形成的世界最大河流是──亚马孙河；发育的植被是──热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。
学生分组讨论分析，并推选代表举例说明。(略)
承转提问：同学们想一想，大规模的开发利用热带雨林，会产生什么问题呢？ 2.开发热带雨林所产生的环境问题
教师讲述：巴西在20世纪90年代就意识到了这个问题，向联合国环境开展大会提交了一些关于热带雨林开发与保护问题的报告。
教师讲解：可持续开展的含义是：指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的开展。
四、城市化问题
师生读图：课本图9.28“巴西的人口和城市分布〞。
主要城市──巴西利亚、圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特等；多位于东部沿海，且大城市集中分布。〔思考原因〕
最大城市和工业中心──圣保罗
教师承转：城市化过程中，表现为城市开展、经济繁荣及大量人口涌入，这其中有其有利的一面，同时也带来了一些问题。
师生总结：弊：产生“城市病〞──交通拥挤、居住条件差、环境污染、社会秩序混乱等。
教师提问：巴西国家为解决城市化问题，采取了哪些措施？ 学生总结：迁都；〔补充首都巴西利亚〕 板书设计
二、开展中的工农业大国 三、热带雨林的危机 四、城市化问题 作业布置〔略〕 教学反思
