幼儿园大班数学教案《文具小超市》含
反思
一、教学目标
1.了解同学对于数学的认知水平和数之间的大小关系。 2.提高同学的购物本领和使用现金的本领。 3.通过购物活动加强语言交流和合作本领。 二、教学内容 1.数的认知 2.购物本领的培育
3.语言交流和合作本领的加强 三、教学方法 1.任务型教学法 2.老师示范法 3.小组合作教学法 四、教学准备 1.购物车 2.商店布置 3.购物清单 4.同学好望角
5.同学们本身的“百元钞票” 五、教学过程
1. 老师介绍购物小游戏并给同学们分组。每组3人，分别为“店老板”“记账员”和“购物者”。
2. 老师在买卖双方之间布置一个购物小超市，并在店里放置文具，同学们可以选择他们想要购买的文具。
3. 购物过程中，“购物者”在购物车中放置他们选择的物品，并把他们想要从“百元钞票”中支出的钱放在收银台上。
4. “店老板”会向每个“购物者”出示他们所选文具的价格以及他们的总价。
5. “购物者”开始使用钞票支出其所选择的商品，并从家长那里练习支出零钱的方法。
6. 在交易结束时，“记账员”需要在清单和购物者的购物车上记录每件购买的商品以及价格。
7. 当全部的购物者都完成购物时，老师会要求他们共享他们所购得物品的价格和总价。这会有语言交流和合作本领的一些磨练。
六、教学反思
1.本节课的购物小游戏本身就是一系列有趣味味的活动，其有助于同学们比较轻松地学习和把握他们数学认知的多个方面，包括购物和数的认知。
2. 当然，同学们要依照规定玩游戏，他们需要学会在购物车中计算他们物品的总价、认得不同面值钞票以及如何支出所购买的物品的钱。这些都需要同学们的思考和练习。
3.本节课也强调了语言交流和合作本领。同学在游戏中不仅与老师互动，而且也会和小组伙伴紧密合作。
4. 最后，这节课应当确定程度上探讨购物中存在的骗术，如商家不给找零。即使不讨论与购物无关的骗术，此次游戏还是应当邀
请家长在在此次活动享他们本身（通过教学材料或在游戏中）学到的保护本身避开被诳骗的方法。
