Ｐｏｐｕｌａｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ 科学大众・科学教育 ２０１４年第５期 用游戏的方法让幼儿学语言 徐宁洁 （昆山市开发区夏驾幼儿园，江苏省２１５６３００） 摘要：语言是思维工具，也是社会交往的工具，是幼儿社会化、个性化发展的重要标志。游戏在幼儿语言活动中的形式是多种的，为 ｇＯ）Ｄ营造充满情感的游戏活动气氛，能活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿听说能力。在活泼有趣的游戏活动中 达到发展语言的目的和人际交往能力。基于以上原因，我利用游戏手段在幼儿园语言活动中进行了研究和探索。 关键词：语言： 游戏 中图分类号：Ｇ６１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－３３１５（２０１４）０５—１２８—００１ 现在越来越多的家长反映自己的幼儿讲话不清、不敢当众讲 子能够融入游戏的情境中，能够自己克服语言障碍，尝试开动脑筋 话。不善于人际交往。在这里存在着许多原因。有可能错过了幼儿 表达自己想说的话，说的非常的清晰，思考能力也在同步的提高。 学习语言的最佳时期，或是教育幼儿的方式不正确，在幼儿阶段， 新《纲要》明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的． 幼儿最喜欢的活动便是游戏了。无论在家，在幼儿园或是在陌生环 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、爱说、会说，并能 境，互动参与的活动也是游戏，游戏活动在幼儿Ｅｔ常生活中占具主 得到积极应答的环境。童话剧《新龟兔赛跑》就为幼ＪＬ￣＇Ｊ设了这样 体地位。 的语言环境，在整个表演过程中，老师鼓励孩子使用故事中的语 孩子在游戏中需要倾听教师的讲解，有喜欢的对象说话．促进 言，并加入了具有节奏感和韵律感的《龟兔赛跑》的童话剧中，台词 他愿意说的愿望；再次，孩子能够在游戏当中清晰的表达自己的意 朗朗上口，便于幼儿记忆。幼儿在老师创设的情境下．运用语言交 思，同时促进孩子的人际交往、语言表达能力等因素的发展。 一、语言游戏发展幼儿积极倾听的能力 流他们的需要，尽力模仿所扮演的角色的语言，体现角色的特征． 幼儿不仅喜欢听童话，也愿意对别人讲他们喜欢的童话，更喜欢在 幼儿时期是幼儿语言发展的关键时期。为此．发展幼儿的语言 童话剧里扮演各种各样的角色。教师根据幼儿的特点合理安排童 能力是幼儿教育的一个重要内容。在幼儿期的首要任务是提高幼 话剧，结合其他丰富多彩的语言环境和良好的语言氛围，促进幼儿 儿的口语表达能力。而听说游戏它以游戏的形式，让幼儿在生动活 语言综合能力的提高和发展。 泼的气氛中进行口语表达练习，发展幼儿倾听表述力，有效地促进 三、语言游戏发展幼儿的人际交往能力 幼儿语言能力的发展。在游戏“传话”中，把幼儿分成几组，采取先 游戏是锻炼幼儿人际交往能力的重要途径之一．幼儿在游戏 易后难的方法，让幼儿比赛传话，传的既对又快的一组为胜。孩子 中几乎都是幼儿与幼儿之间的互动和交流．孩子们常常表现出非 们为了争第一，一次比一次听得认真。同时让胜利组向全班小朋友 常期待的非常友好的情绪情感．幼儿喜欢和更多的小朋友成为朋 传授经验，让失败组讲出失败的原因。这样，不仅锻炼了幼儿的语 友。例如在音乐角的游戏过程中，因为幼儿都选择了当舞蹈表演 言表达能力，更培养了幼儿认真专注的倾听习惯。 者，于是两个人在玩耍时不停的交流。“这个动作是怎么做的哦，我 每个游戏都有游戏规则，在活动中，教师将语言重点转化为一 不会做呀。”“没有关系，我们一起做。我当你的好朋友好不好……” 定的游戏规则，当幼儿参与活动时，幼儿必须掌握一定的游戏规 在幼儿短短的语言交流中可以看出，游戏为孩子们的语言发展提 则。所以幼儿必须先听懂游戏规则。听懂游戏指令。在听说游戏活 供了一个很好的交流平台，在语言逻辑上能够更加清晰，并且愿意 动中。如果幼儿很快的听懂游戏的规则，便会很快的遵守游戏规 在众人面前大方说话。在游戏的过程中发展了幼儿的人际交往能 则，进行游戏活动。倾听行为差的幼儿则须在老师、同伴的多次示 力。有明确的语言指导要点：幼儿语言的发展与其情感、经验、思 范下才渐渐掌握游戏规则。在游戏中也培养了幼儿活泼开朗的性 维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语 格。一些性格内向的幼儿通过游戏也愿意参与活动中。能主动的交 言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活 往，参与活动一起玩了。 二、语言游戏发展幼儿的语言能力 动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。在“娃娃家”中 让幼儿扮演不同的角色。不但能掌握社会的规范，逐渐摆脱自我中 语言游戏为幼儿提供了一种特殊的语言交往场合。幼儿在 心意识，而且能学习不同的角色间的交往方式。交往是人类社会实 “玩”的刺激下对游戏保持积极愉快的状态。幼儿为了保证能够参 践活动的根本要求．对个体而言，人际交往是提高社会适应能力和 与游戏活动的融入度，需要在游戏活动中与伙伴一起交流，这使幼 人格发展成熟的重要途径和手段。幼儿园的语言游戏对幼儿交往 儿的语言能力得到了较快的锻炼。例如在幼儿最喜欢的区角游戏 能力的培养就显得尤为重要。 中，便是音乐角，那个区域不仅各个年龄段的女孩子很喜欢，连小 总之在游戏过程中，语言自始至终地伴随着游戏而进行．所以 男孩也很喜欢呢。在音乐角中，投放有许多的脸谱、各种打击乐器， 游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会。在游戏中幼幼、师幼之间 还有女孩子最喜欢的纱巾，穿上之后就可以美美的跳舞了，当然还 运用语言沟通的机会很多，因此，角色游戏、表演游戏等游戏形式． 有欢歌笑语。孩子们会在游戏当中，自己进行角色扮演。谁是表演 都能增加幼儿间的交流合作，进一步提高幼儿的语言表达能力和 者，谁是舞蹈家。幼儿在游戏中积极地投入，都扮演的非常出色。孩 人际交往能力 一１２８一
