2020-2021学年高一语文人教统编版必修下册同步课时作业（3）
鸿门宴
1.对下列句子中加粗的词的解释，全都正确的一组是( ) ①范增说项羽曰
说：劝说 亡：逃跑 谢：感谢 近：接触 意：料想 操：演练 C.①④⑤
D.①②⑥
②沛公今事有急，亡去不义 ③旦日不可不蚤自来谢项王 ④秋毫不敢有所近 ⑤其意常在沛公也 ⑥大王来何操 A.①②④
B.②③④
2.下列各组加粗的虚词，意义和用法完全相同的一组是( ) A.乃令张良留谢 B.公为我献之 C.不如因善遇之
度我至军中，公乃入 愿伯具言臣之不敢倍德也 因击沛公于坐，杀之
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
D.谁为大王为此计者
3.下列各项中，没有通假字的一项是( ) A.距关，毋内诸侯
B.旦日不可不蚤自来谢项王 D.张良出，要项伯
C.度我至军中，公乃入
4.下列各句中的加粗词，不属于古今异义词的一项是( ) A.而听细说，欲诛有功之人 C.财物无所取
B.备他盗之出入与非常也 D.沛公居山东时
5.从词类活用的角度看，下列加粗词的活用情况与其他三项不同的一项是( ) A.项伯杀人，臣活之 C.距关，毋内诸侯
B.范增数目项王 D.拔剑撞而破之
6.下列各组句子中，句式特点不同的一项是( ) A.沛公之参乘樊哙者也 B.大王来何操
今人有大功而击之，不义也 沛公军霸上 吾属今为之虏矣 沛公奉卮酒为寿
C.不者，若属皆且为所虏 D.私见张良，具告以事
7.下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.刘邦带领一百多人马到鸿门向项羽，说明自己不居功，两人有了隔阂是因为有小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的特点。
B.“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，由此既可看出范、项两人的意见不统一，也可看出宴会气氛渐趋紧张。
C.樊哙闯帐，意在与项王拼命，但项王不但不惩罚樊哙的无礼，反而一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是 “英雄相惜”，实际上是畏惧樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺。 D.项羽刚愎自用、拙于应变的性格，给了刘邦可乘之机，并最终使刘邦得以逃脱，同时也使局势发生了变化。
8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.《史记》是西汉史学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年，共三千多年的历史，有时人们称其为“太史公书”。 B.《史记》共130篇，本纪12篇记诸侯兴亡，世家30篇记历代帝王政绩，列传70篇记重要人臣，表10篇记大事，书8
篇记各种典章制度。
C.《史记》不仅是伟大的历史著作，也是优秀的文学作品，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，它对魏晋小说、唐宋古文，甚至宋元戏曲，都有很大的影响。
D.《史记》与司马光的《资治通鉴》并称为“史学双璧”，又与《汉书》《后汉书》《三国志》一起被称为中华史学名著“前四史”。
9.在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与画线句构成排比句。
《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽的磊落，__________，__________，__________，范增的无奈。
10.《鸿门宴》以宴前曹无伤告密引发矛盾为开端展开叙写，以宴上项羽、范增三失杀机为故事情节的发展和高潮，展示了项、刘双方主动变被动、被动变主动的全部斗争过程。故事情节波澜起伏，扣人心弦。请你以第一人称写一件事，可以虚构，要求故事情节完整且波澜起伏。300字左右。
答案以及解析
1.答案：A
解析：③“谢”解释为“道歉”，⑤“意”解释为“意图”，⑥“操”解释为“拿”。 2.答案：C
解析：A项，“乃令张良留谢”中“乃”，连词，于是；“度我至军中，公乃入”中“乃”，副词，才。B项，“公为我献之”中“之”代词，它们，指白璧和玉斗；“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“之”，助词，用于主谓之间，取消句子性，不译。C项，“不如因善遇之”和“因击沛公于坐，杀之”中“因”均为介词，趁着。D项，“谁为大王为此计者”中“为”，介词，替；“何辞为”中“为”，句末语气词，表反问。 3.答案：C
解析：A项，“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项，“蚤”通“早”；C项，无通假字；D项，“要”通“邀”。 4.答案：C
解析：A项“细说”，古义：小人的谗言；今义：详细地说。B项“非常”，古义：意外的变故；今义：十分，极。C项“财物”，钱财和物资，古今意思相同。D项“山东”，古义：崤山以东；今义：省份名。 5.答案：B
解析：本题考查理解与现代汉语不同的用法的能力。B项，目：名词作动词，使眼色。其余三项皆为使动用法。A项，活：使……活。C项，内：使……进入。D项，破：使……破碎。 6.答案：B
解析：A项，两句都是判断句，前一句的标志是“……者也”，后一句的标志是“……，……也”。B项，第一句是宾语前置句，“大王来何操”应为“大王来操何”，属于疑问句中疑问代词作宾语前置的类型；第二句是省略句，“沛公军霸上”，“军”后省略介词“于”。C项，两句都是被动句，前一句的标志是“为所”，后一句的标志是“为”。D项，两句都是省略句，“私见张良，具告以事”，句首省略主语，“告”后省略宾语“之”，“沛公奉卮酒为寿”，“为”后省略代词“之”，代指“项伯”。 7.答案：C
解析：“实际上是畏惧樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺”分析错误。项羽刚
愎自用，盲目自大，缺乏深谋远虑，虽然心态复杂，但绝无“畏惧”之意。 8.答案：B
解析：应为“本纪12篇记历代帝王政绩，世家30篇记诸侯兴亡”。 9.答案：张良的机智；刘邦的圆滑；樊哙的忠勇
解析：作答本题，首先需要对《鸿门宴》一文主要人物的性格特点和相关的情节有基本的掌握，然后才可以根据题目画线句的句式进行仿写。 10.答案：【写作示例】
来到学校门口，我想看一看时间，便发现手机不见了。我原以为放在书包里，可是我把书包翻了个底朝天也没找到。我急得像一只热锅上的蚂蚁，不知该怎么办。
我心想：这已经是我的第三个手机了，要是再丢的话，妈妈肯定要批评我的，何况那是我刚买了一周的智能手机。想着想着，便从我走过的地方仔仔细细地找了一遍，可还是没有找到。我仔细回忆早上有没有丢在公交车上，又回忆有没有丢在去学校的路上，可我怎么也想不起来丢在了哪里，于是我沮丧地回到教室，借了同学的手机拨打我的号码，但一直无人接听，大家也都说没有看见我的手机。我脑子顿时一片空白，不知怎么办才好。
终于到了放学的时间。我走在回家的路上，心想：唉，真是倒霉透顶了，手机丢了。回到家，我如实告诉妈妈：“妈妈，我的手机丢了。”我原以为会遭到一阵“暴风骤雨”式的“袭击”，没想到妈妈不仅没有怪我，还对我说：“你的手机不是在你的写字台上吗？”我真不敢相信自己的耳朵，用飞一般的速度跑到写字台前，发现我的手机正静静躺在我的写字台上。
解析：【写作指导】
情节波澜起伏三法
（1）悬念法。悬念是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，就是在故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念法可加强作品的思想、艺术感染力。
（2）误会法。误会，就是误解了对方的意思。有些作品，就是建立在“误会”基础之上的，其情节的发展，都是由于“误会”的造成而推进的。我们把这种结构方式，称为“误会法”。“误会法”是一种比较常见的组织方式。
（3）巧合法。巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料。“合”得新颖别致，方见其“巧”。
