2021年部编版三年级下册语文句子专项同步练习及答案
一、 句式训练
（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句） _______________________________________________
（2）（________）大家的掌声给了我鼓励，（_______）我永远不会忘记那掌声。（填关联词语）
（3）小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）
_________________________________________________ （4）都在教室里认真听讲。（修改病句）
_________________________________________________ （5）我怎么会忘记老师的关爱呢？（改为陈述句） _________________________________________________ （6）我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句） _________________________________________________
二、 按要求写句子。
（1）他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。（给句子加上适当的关联词)
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（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上……（用带点的词语写句子） ．．．．_____________________________________________________
（3）妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”（改为转述句） _____________________________________________________
三、 按要求写句子。
1．小鸟在枝头叫着。（改为拟人句） ______________________________
2．秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
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3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。（改为感叹句） __________________________________________
4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句） __________________________________________ 5．院子里的桂花很香。（改为夸张句） __________________________________________
四、 按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
________________________________________________ 2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？” 3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） _____________________________________________
五、 按要求写句子。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） _____________________________________________ （2）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句） __________________________________
（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词造．．．．句）
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（4）费了一个小时，这道题终于被我做出来了。（改成“把”字句）
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六、 照样子或根据要求完成句子练习。
1．修改两处有错误的地方。
星期天，妈妈春游带我去西山公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪。
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2．照样子，补充描写人物的动作和神态的文字，使表达生动、具体。 例：小丽踮起脚尖，皱起了眉头：“妈妈怎么还不来接我？” ．．．．．．．．．
爸爸___________________，_______________：“你真是气死我了！” 3．照样子写句子，注意加点的词语。 例：气球砰的一声破了，吓了我一跳。 ．．．．_________________________________
4．老师说：“我要仔细检查一下门窗才能走。” 改为转述句：____________________________
5．根据提供的开头，选择两三种动物，围绕一个意思写一段话。 你知道动物世界有多么奇妙吗？．．
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七、 按要求写句子。
（1）松鼠喜欢住在________的老树上。（把句子补充完整） （2）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句） ________________________________________
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句） ________________________________________
（4）小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句） ________________________________________
八、 按要求写句子。
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1.树叶落下来。(把句子写具体，至少要扩两个地方) _____________________________________________
2.难道科学家的实验没有获得成功吗? (改变句子的说法，但意思不变。) _____________________________________________ 3.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。(修改病句) _____________________________________________ 4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句) _____________________________________________ 5.长白山的冬天是个美丽的地方。(修改病句) _____________________________________________
九、 按要求写句子。
1．那么长的头发，平时不是很碍事吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 2．他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。（缩句） ___________________________________________
3．我的心跳震得树上的鸟窝一动一动的。（改为“把”字句和“被”字句） ___________________________________________
十、 我会按要求写句子。
1．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） _____________________________________
2．夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子） ______________________________________________ 3．放学后，我们差不多全部走完了。（修改病句） _____________________________________
十一、 按要求改写句子。
1．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（缩句）
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___________________________________________________ 2．你们这样的做法，不是叫我为难吗？（把反问句改成陈述句） ____________________________________
3．果酱是很好的营养品。（改为用感叹号结尾的句子） ____________________________________
4．“家乡越来越美啦！”叔叔高兴地说。（改为提示语在前，句子意思不变） ____________________________________
十二、 按要求写句子。
1．太阳出来了。（改为拟人句） ____________________________
2．我把表弟的头发修了又修。（改为被字句） ____________________________
3．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
小丽多才多艺，______________________________________________ 4．他爱读书。他爱写作。（用恰当的关联词合成一句话） ____________________________
5．我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） _________________________________
十三、 按要求完成句子练习。
（1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句） ________________________________________
（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句） _____________________________________________________ （3）秋天的雨，是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整：天上的星星，是________。
（4）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。（改成“被”字
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句）
_____________________________________________________ （5）在这次考试中，他取得了优异的成就。（修改病句） ________________________________________
十四、 按要求完成句子练习。
1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句） _____________________________________ 2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句） _____________________________________
3．西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句） _____________________________________________ 4．西沙群岛是个好地方！（用上一些好词把句子写具体） _____________________________________
十五、 按要求完成下面的句子。
（1）王老师对文博说：“下课后你把考试卷收上来。”（改为转述句） _____________________________________________
（2）蜜蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。（修改病句） _____________________________________________ （3）那一个个清脆的小球，像一串美丽的梦。（缩写句子） _____________________________________________ （4）多么有趣的一幅画啊！（用上加点字，仿写句子） ．．_____________________________________________
答案
一、 岩石上生长着珊瑚。 因为 所以 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
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大家都在教室里认真听讲。 我不会忘记老师的关爱。 这动人的情景把我吸引住了。
二、 如果他们想在放学前出来游戏，老师就要罚他们站墙角的。 听到哥哥受伤的消息，妈妈大吃一惊。 妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。
三、 小鸟在枝头唱歌。 秋天的大门被秋天的雨打开了。 要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 我们宜丰正在创建全国文明城市。 院子里的桂花很香，香得连十里之外的人都闻得到！
四、 我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。 着急地哭着说 疑惑地问 在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
五、 这回条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 造纸术是我国古代的四大发明之一。 跌倒不是失败，而是成功的开始。 费了一个小时，我终于把这道题做出来了。 六、
1.星期天，妈妈带我去西山公园春游。公园里开了五颜六色的花，红的像火，白的似雪。 2.叉着腰 睁大了眼睛 3.门砰的一声关上了，我赶紧回头看去。 4.老师说，他要仔细检查一下门窗才能走。 5.许多动物都会发出声音，这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它们的种种“感情”。动物还会运用各种不同的行为来表达它们的意思，这也是一种无声的语言。例如长颈鹿在发生危险时，会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报。
七、 高大 朝阳把军舰镀上了一层金黄色。 一只只成熟的柿子就像一个个红灯笼。 蜜蜂在花坛里唱歌跳舞。
八、 金黄的树叶纷纷落下来。 科学家的实验获得了成功。 我们全校师生都参加了这次运动会。 森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。 长白山是个美丽的地方。
九、 那么长的头发，平时很碍事。 他们吃了起来。 树上的鸟窝被我的心跳震得一动一动的。我的心跳把树上的鸟窝震得一动一动的。
十、 我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 雨后的彩虹就像一座美丽的石拱桥。 放学后，我们全部走完了。
十一、 小兴安岭是大花园，也是宝库。 你们这样的做法，是叫我为难。 果酱是多么好的营养品啊！ 叔叔高兴地说：“家乡越来越美啦！”
十二、 太阳公公睡醒了。 表弟的头发被我修了又修。 跳了一支又一支舞，还能边跳舞边唱歌。 他不仅爱读书，还爱写作。 我推测蜜蜂可能找不到家了。
十三、 焰火构成了图画。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。 一颗颗珍珠 下课了，小鸟、松鼠、山狸都被我们的欢笑声招引来了。 在这次考试中，他取得了优异的成绩。
十四、 岩石上生长着珊瑚 鱼穿来穿去。 西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？ 美丽富饶的西沙群岛是个好地方！
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十五、 王老师对文博说下课后让他把考试卷收上来。 蜜蜂飞得很低，大概这样可以减少阻力。 小球像梦。 多么美丽的蝴蝶啊！
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