中班科学活动――好玩的磁铁
设计意图：
对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是对磁性教具孩子们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。新《纲要》科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。为此我设计了这个活动。试图让幼儿在自由探索中发现磁铁的特性，对磁铁感兴趣，并让幼儿尝试记录自己实验的结果。
活动目标：
1．感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2．能够大胆表达自己的发现，并记录实验的结果。
重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。 难点：引导幼儿大胆表达自己的发现，并记录实验的结果。
活动准备：1．木头积木、回形针、塑料积木、硬币、铁夹子、纸片、纸片小鱼、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人
手一份。 2．大记录单一张、记号笔。
活 动 过 程 一、出示图画，激发幼儿兴趣。 1．教师利用磁铁让车子动起来？ 2．你们猜猜，汽车会跑的秘密在哪里呢？ 3．教师出示磁铁。 二、幼儿操作探索，发现磁铁的特性。 （一）初步感知磁铁的特性。 1． 请幼儿自由探索，那磁铁去玩桌上提供的物品。 2． 请幼儿说说玩了什么，发现了什么。 3． 教师小结：有的东西可以被磁铁吸住，有的却不能。 （二）进一步探索磁铁的特性。 1．出示记录单，了解记录方法。 请幼儿在能被磁铁吸住的东西后面打√。 2．幼儿操作，记录操作结果。 4．教师与幼儿共同观察、讨论记录结果。 （1）在大记录单上和幼儿一起记录实验结果。 （2）能被磁铁吸住的东西有哪些？它们是用什么做的？ 5．教师小结：原来磁铁能吸住铁做的东西，磁铁只能吸住铁做的东西。 三、提供问题情境，扩展幼儿经验。 1．出示钓鱼游戏的材料，请幼儿想办法把鱼钓起来。 2．幼儿第三次操作，教师巡回指导。 3．分享交流，说说自己的方法。 4．教师小结。 5．活动延伸。 现在把鱼放在泥工板上，想一想，你有什么办法可以让小鱼游起来呢？下课以后再去试一试、玩一玩。 设 计 意 图 以小车动起来引出活动主题，产生神秘感，激发幼儿兴趣。 请幼儿自由探索，在玩的过程中初步感知磁铁能吸住物品。 让幼儿自由操作、探索，并启发幼儿运用已有的关于磁铁的经验进行迁移、创造。
