完整版)四年级下册劳动教案

小裁缝

教学目标：

1.指导学生学会钉纽扣，培养自己的动手能力，掌握手缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 难点：穿针引线和打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料。

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

教学过程：

一、导入新课、研究教材

同学们，在日常生活中，每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来研究钉纽扣。

二、讲解制作方法

1.出示各种各样的纽扣，如何分类？ 2.板书：

XXX从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣。 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等。 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣。 3.说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。

1) 钉双眼纽扣。

a。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

b。确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。（重点指导一下打止结的方法）

2) 钉四眼纽扣。

a。第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。

b。第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。

三、学生分组实践、教师巡视 1.小组合作，互教互学。

2.展示学生穿针、引线、打结的过程。

3.研究了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？

4.其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。

5.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？ 1) 纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12页上的图）。

2) 进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

四、作品展示、互动评价 1.小组评议，在书上填上“☆”。

2.展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。

五、总结回顾，启迪创新。 一、导入新课

老师让学生想想自己是否会做饭，是否知道煮饭的基本方法。

二、研究做饭

1、介绍高压锅和电饭锅的使用方法。 2、讲解煮饭的步骤和注意事项。 3、学生自己动手煮饭。

4、品尝自己煮的饭菜，分享感受。 三、小结

总结煮饭的基本方法和注意事项，鼓励学生多动手做饭。 2、做沙拉

教学目的：学会制作简单的沙拉，培养学生的健康饮食意识。

工具、材料：蔬菜、水果、沙拉酱等。

教学过程： 一、导入新课

老师让学生想想自己喜欢吃哪些蔬菜和水果，是否知道怎样制作沙拉。

二、研究制作沙拉

1、介绍沙拉的健康作用和制作方法。 2、让学生自己动手制作沙拉。 3、品尝自己制作的沙拉，分享感受。 三、小结

总结制作沙拉的基本方法和注意事项，鼓励学生多尝试健康的饮食方式。

3、烤面包

教学目的：学会使用烤箱烤制面包，培养学生的动手能力和生活能力。

工具、材料：面包、烤箱等。 教学过程： 一、导入新课

老师让学生想想自己是否会使用烤箱，是否知道怎样烤面包。

二、研究烤面包

1、介绍烤面包的步骤和注意事项。 2、让学生自己动手烤面包。

3、品尝自己烤制的面包，分享感受。 三、小结

总结烤面包的基本方法和注意事项，鼓励学生多尝试做饭。

本文主要介绍了煮饭、烹调蛋和制作凉拌菜的方法和技巧。

首先，为了激发学生的煮饭兴趣，老师通过谈话导入的方式引入了煮饭的话题，并介绍了高压锅和电饭锅煮饭的方法和注意事项。学生在研究和练的过程中，也思考了淘洗米的次数对洗净程度的影响，并被鼓励回家分担家务劳动。

其次，老师介绍了鸡蛋的营养价值和几种吃法，并教授了煮鸡蛋和煎鸡蛋的方法。学生通过自学课文和小结归纳操作要领，掌握了煮鸡蛋的技巧和判断鸡蛋是否熟的方法。同时，老师也提供了煮鸡蛋和剥皮的小窍门，让学生更加轻松地完成烹调任务。

最后，老师介绍了凉拌菜的原料、调料和制作方法，并以香椿拌豆腐为例进行了示范和讲解。学生在品尝和制作过程中，体验了做菜的乐趣，并培养了遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好惯。同时，学生也互相介绍制作过程，加深了彼此的交流和合作。

1.同学们尝试凉拌菜并研究做菜的乐趣，老师示范后请同学们自己动手制作。

2.学生分组实践，厨师长和老师一起协调管理操作活动。在操作过程中，老师要加强巡视，确保安全。同时，提醒学生注意姿势正确、动作协调。

3.同学们互相品尝凉拌菜并评价哪一组做得好，从外形美观、卫生营养、味道可口、操作时的态度动作和惯等方面评价，肯定成绩，指出不足。优胜组厨师长介绍制作过程。

4.清洗炊具，扫地面，摆放好用品和作料等，培养学生良好的劳动惯和卫生惯。

5.制作晾衣架，学生了解金属衣架的制作步骤，研究金属衣架的制作方法，并能制作。教学重点和难点是弯折成型。教学准备包括老虎钳、起子和铁丝等。教学过程包括导入新课、研究做法、练、拓展活动和课堂小结。

6.制作清洁小工具，指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的惯。初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法。研究使用钳、锤等工具的技能，培养动手能力。通过活动使学生能利用有关数学知识解决实际问题。教学准备包括旧衣裤布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、钢丝钳和铁锤等，教学过程包括了解扎拖把的材料、方法及用途。

一、思维健身操

谜语：五个兄弟站在一起，名字不同，高矮不齐。你们猜猜它是谁？（答案：手）接着教师引导学生讨论手的作用，并介绍研究做手工的好处。然后开始教学制作手工作品。

二、奇思妙想说创意

教师提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。教师示范用铁丝扎拖把的方法和步骤，包括剪好布条放在铁丝上、在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。最后钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。

三、心灵手巧露一手

学生分成若干小组，自由组合，教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能，并提醒注意安全。

四、合作交流探奥秘

学生汇报交流，讲述他们组扎拖把的过程。然后讨论打算用它搞一次什么活动最有意义，比较扎拖把的情况，从中得出数学信息和建议。

五、我的小创意

教师向学生介绍一款新产品——懒人拖地的鞋，并让学生举例说明小创意大发明的例子。然后教学制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和创新意识。

六、养养种种

教学目标：通过饲养蝌蚪，使学生了解从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程，培养学生饲养动物的技能和科学态度。

在嫁接仙人球时，要注意材料的选择和处理，以及嫁接后的养护方法。

4、动手实践，嫁接仙人球。

让学生自己动手嫁接仙人球，或分小组进行实践。教师可以在旁边指导学生操作，注意安全。

5、栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。

教师可以在课堂上讲解栽培菊花的方法，并让学生实践。通过劳动，培养学生的耐心和毅力，以及热爱劳动的品质。

6、总结交流，评价效果。

让学生总结自己的嫁接仙人球的经验和效果，交流彼此的心得体会。教师可以根据学生的表现进行评价和鼓励。

7、注意事项。

在实践过程中，要注意安全和纪律，保持教室的整洁和卫生。同时，要鼓励学生积极参与，勇于尝试，培养他们的创新精神和实践能力。

1.当嫁接仙人球时，要小心手被刺扎。

2.刚嫁接完成的仙人球需要注意防止雨淋或喷水，以避免烂球。

4.仙人球的种植管理需要注意以下几点：请参考P38的“小资料”中的讨论，总结出菊花养护的注意事项。

5.课外延伸：教师可以让学生在家里动手嫁接仙人球，并填写P39的表格。之后，与大家分享嫁接仙人球的经历。同时，教师应强调使用劳动工具时要注意安全。

7.美化社区： 教学目标：

1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，了解它们的含义。

2.初步了解简单的垃圾分类方法。

3.了解垃圾分类可以保护环境，培养初步的环保意识。 教具准备：小卡片、垃圾桶图、自制垃圾桶 教学过程： 一、引入：

1.认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾桶图在黑板上，并请学生说出黄色和蓝色垃圾桶代表的意思。

2.询问学生黄色和绿色的区别，指出它们分别代表什么。（黄色代表可回收，绿色代表不可回收）。

3.揭示本节课题：“垃圾分类”。 二、解释新知：

1.区分“可回收”和“不可回收”。 2.举例说明可回收和不可回收的垃圾。

3.介绍其他可回收的垃圾种类，如废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等。

4.讨论一些不确定的垃圾，如用过的面巾纸和卫生纸，指出它们属于不可回收的垃圾。

5.介绍其他不可回收的垃圾种类，如厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等。

6.认识有毒垃圾，如废旧电池。 三、结束：

教师可以让学生制作自己的垃圾桶，以便更好地进行垃圾分类。同时，强调垃圾分类可以保护环境，培养初步的环保意识。

一、废电池的分类

在课堂上，老师出示了废电池回收箱，让同学们讨论废电池属于什么垃圾，为什么会单独放。同学们指出废电池是有毒垃圾，因为废电池中含有有害物质，不能与其他垃圾混放。老师进行了小结。

二、垃圾分类知识

除了废旧电池，同学们还知道哪些是有毒垃圾呢？老师进行了指名提问，并进行了小结。

三、垃圾分类的益处

老师进行了指名提问，让同学们说说垃圾分类的益处。同学们纷纷表示，垃圾分类可以减少垃圾污染，保护环境，节约资源等。老师进行了小结。

四、日常生活中产生的垃圾

同学们分成小组讨论，在两张小卡片的正面上写下日常生活中产生的垃圾，并把卡片贴到相应的位置。部分卡片进行了师生共同点评。

五、美化楼道

老师让同学们讨论如何美化社区楼道，小组讨论后进行了全班交流。同学们提出了定期清洁楼道、清除杂物、美化楼道入口处、摆放绿色植物等多种方式方法。老师进行了小结，并进行了实践思考，让同学们思考如何在实际生活中美化社区楼道。