小班科学活动：好玩的玩具
活动目标：
1.知道玩具是多种多样的，探索电动玩具和发条玩具的玩法。 2.能与同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。 3.懂得要好好玩玩具，爱惜玩具。
活动准备：惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、发条玩具以及遥控、声控玩具，布置成玩具区。 活动过程：
一、欣赏玩具.，相互介绍 师引导语：“孩子们，看看我给你们准备了什么？（玩具）你们喜欢玩玩具吗？谁来说说自己带的玩具。”引导幼儿说说自己带的玩具。 二、幼儿选择玩具玩，自由探索玩具的玩法。 1.师引导语：“你们能让这些玩具动起来吗？选择一件试试看。”
2.幼儿玩玩具，初步探索让玩具动起来的方法。并鼓励幼儿说说自己玩了哪些玩具，怎么玩的。
三、请幼儿演示玩具，深入探索玩具动起来的不同方法。 1.电动玩具：
师从电动玩具中取出电池，“为什么现在玩具动不起来？” ①引导观察：
A如果没有电池，电动玩具还能动吗？ B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？
②小结：电动车、电动等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
③教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
.2.发条玩具： 师：“刚才，有小朋友没能让这些玩具动起来，有谁能让它们也动起来的。” .①找出玩具的发条
②转动发条，让玩具动起来。并提醒幼儿发条拧不动时就不能再拧，以防拧坏。 .3.小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具装上电池打开开关就会动起来。 四、提供遥控玩具供幼儿观察操作。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，“为什么装了电池，打开开关玩具动不起来？”
教师操作遥控玩具后再提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？ 五、师：除了这些玩具，你们还玩过什么好玩的玩具？
小结：玩具是多种多样的，有电动的，遥控的，推拉的，发条的非常有趣。 六、交换玩玩具，让幼儿将几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。 七、引导幼儿懂得爱惜玩具，培养爱惜玩具的行为品德。
