活动目标：
1.熟悉并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。
3.培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。 4.情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。
重点难点：
熟悉并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动预备：
1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。 2.三张白纸。
活动进程：
一、故事导入，引发幼儿爱好。
一、教师：今天呀教师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一路来听一听小线条都通过了哪些地址。 二、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条动身去探险啦！小线条通过一条直直的公路，碰到了一座很高的山，它
爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不警惕掉进了一个神秘的花园里。
二、依照故事内容进行提问。
1.教师提问：小线条在一路上都碰到了哪些东西？他们都是什么线条？ 2.教师：咱们拿出小手，一路来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师：小朋友可真伶俐！小线条适才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，咱们一路用适才学习的线条来装饰一下它吧！
教师：咱们先来看几幅教师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
教师：教师帮你们预备好了纸和笔，此刻请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼一起评析，选出最好看的花朵。
1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的加倍漂亮。
2.教师：教师发觉啊，小朋友的画都专门好看，那其中你最喜爱哪一幅呢？什么缘故？
六、终止活动
教师：让咱们把这些画带归去给教室的小朋友欣赏一下吧！
活动反思：
本次活动对中班的幼儿来讲目标要求并非太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对小孩来讲没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了大体技术的培育，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等大体线条不能专门好的把握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成漂亮复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各类线条的名称，而且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行进程来介绍各类线条的名称及画法。接着在欣赏作品以后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。固然，活动中还有不足的地方，有一些教师提出，在环节与环节的衔接处处置还不是很到位，下次选课备课的时候还应该预备的加倍充分完整一些。
