中班体育《小兔搬家》

（浙江省东阳市博大幼儿园 高玉会）

实施日期：

2008年4月16日 活动背景：

1. 我园去年完成了浙江省级规划课题《实施体能锻炼，促进幼儿身心健康的研究》，今年我园又成功申报了后续课题，省级规划课题《“博大健身计划”全园推广的研究》。全园大、中、小三个年龄段每天坚持晨锻，我所带的班级幼儿也在其中。前一阶段中，幼儿双脚连续跳动作基本掌握，需要进行能力巩固和难度提升。

2. 我园每班均有近千张泡沫板，材料充足，简单易用，且方便一物多玩。 3. 《纲要》明确指出：“要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。” 在中班幼儿体育活动中，跳跃能力的训练是一个比较重要的项目。在幼儿的成长历程中，下肢力量的适度锻炼是必不可少的部分，因而也非常有必要通过集体活动来训练幼儿的跳跃能力。 活动目标：

1、巩固双脚连续跳动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 2、幼儿能快乐、积极地参与锻炼。 活动准备：

1、幼儿已经学习并初步掌握了双脚连续跳的动作。 2、泡沫板每人一块。 3、录音机、磁带。 活动过程：

1、准备活动。幼儿双手持泡沫板开汽车进场，热身运动。

师：“我是兔爸爸，你们都是我的兔宝宝。我给你们每只小兔准备了一张有魔力的宝贝——魔毯。我们站在魔毯上的时候，谁也不能伤害我们，特别是大灰狼。”（情景导入）

师：“今天天气这么好，我们所有的小兔宝宝们很早就起床了。” 师：“伸个大懒腰”

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（蹲着吸气——站立——全身舒展——双手用力向上伸出） 师：“一起做早操”

2、游戏：“狼来了”。

师：“天气这么好，做完了早操，我们四处逛逛怎么样？” （双脚跳，自由选择方向，随机双脚跳。） 师：“大灰狼来了！”

（所有的小兔回到自己的魔毯蹲好。）

（幼儿奔跑回自己的“魔毯”时，老师提醒：“刚才回来的的时候我发现有些不是我的兔宝宝了。我们兔子家族最大的本领是什么啊？跳跳跳！”）

师：“大灰狼走了。”

（小兔们继续出来蹦蹦跳跳。）

3、游戏：“小兔搬家”。

师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，怎么办呢？” （将问题抛给幼儿，鼓励幼儿开动脑筋。） （讨论怎样才能把魔毯搬走） （兔爸爸和几只小兔示范夹物跳）

师：“我们发现很远的地方有一片红色的草地，那里应该没有大灰狼。我们一起搬到那里去吧。”

师：“搬家搬的好辛苦啊，天黑了，兔宝宝们睡一会儿吧。明天天亮了我们还要出去找吃的呢！”

（休息一会之后）

师：“天亮了，起床了，伸个大懒腰。活动一下身体吧！”

师：“又听到了了大灰狼的声音，我们再搬家吧！这一次，我们要悄悄地搬家，兔宝宝们小声地给搬家的小兔加油啊！” 4、放松整理活动。

（1）“把床排排好”（排好队）。

（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。

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活动反思：

活动开展的很成功，孩子们在游戏“狼来了”的前半部分，悠闲自在和兔爸爸一起蹦蹦跳跳，狼来了之后，紧张快速的蹦跳回目的地。经过激烈的开动脑筋和讨论之后，“发明”了双腿夹着“魔毯”搬家的方法，并尝试进行了两次搬家，既达到了预设目标，又达到了一定的活动量。

这节活动中，出现了一个意料之外的环节：“狼来了”的游戏中，“惊慌”的兔宝宝们不是双脚跳回去，而是快速地跑回自己的魔毯，这是孩子自发的反应，我当时未能及时把握这个点，只是略微提醒了一下孩子们。课后经讨论，大家建议以游戏参与者的身份引导幼儿：“刚才兔宝宝们的反应很快，一下子就把大灰狼远远地甩在了后面，可是爸爸却发现，有些不是我的兔宝宝了，你们知道为什么吗？” 将发现问题的话语权交给孩子，同时将其关注点引向双脚跳的既定目标：“我的兔宝宝们是一路跳着逃回家的。”

中小班幼儿心理仍处于“泛灵”后期，即孩子们眼中很多事物都有灵性，也很乐意扮演各种角色。因而趣味性的情境“大灰狼和小兔”在导入时，幼儿很容易就进入了情境，在整个过程中，孩子们一直情绪高涨，兔爸爸和孩子们一起蹦蹦跳跳、一起想办法对付大灰狼等，师生一起融入到了各自的角色中。可见，适宜的情境对于整个游戏活动的开展和规则的理解作用很大。

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