4 综合教案

备课人：孙宝琴

课 题 我的偶像 教学目标 课时 授课日期 1. 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2. 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教学重难点 重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教 学 准 备 收集名人图像 教 学 过 程 ： 一、 提问导入： 心目 1.你心中有没有崇拜的偶像呢？ 2、 板书课题：一、我的偶像 二、 新课： 1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、 小组汇报讨论结果。 4、 教师引导： （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。 三、 小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动 ，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、 板书设计： 我的偶像

四 年级综合学科个人备课教案

备课人：孙宝琴

课 题 校园安全搜查线 教学目标 课时 授课日期 1. 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2. 提高同学们的自我安全保护意识。 教学重难点 重点：提高同学们的自我安全保护。 教 学 准 备 分好小组，每组派发调查表格 教 学 过 程 ： 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、 新课： 1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、板书设计： 校园安全搜查线

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备课人：孙宝琴

课 题 意外受伤的原因 教学目标 课时 授课日期 1. 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。 教学重难点 重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。 教 学 准 备 图片、投影片 教 学 过 程 ： 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？ （2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。 三、板书设计： 意外受伤的原因

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备课人：孙宝琴

课 题 果园实践活动 教学目标 课时 授课日期 1. 在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2. 在学习活动中让学生学会合作。 教学重难点 重点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。 教 学 准 备 分好小组，每组派发调查表格 教 学 过 程 一、 导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、 新课： 1、 组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 2、 活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。 3、 用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。 4、 写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。 三、板书设计： 果园实践活动

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备课人：孙宝琴

课 题 走近名人 课时 授课日期 1. 学会利用网络等多种手段查找收集资料。 教学目标 2. 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。 3. 通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。 教学重难点 重点：提高同学们的自我安全保护。 教 学 准 备 分好小组，收集资料 教 学 过 程 一 导入 常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。 请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。 二 小试牛刀 我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累） 三 民族魂——鲁迅 两组同学交流他们的研究对象鲁迅. 四 人物面对面 采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。两组同学交 流他们的采访。 五 名家名作

名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科， 我们更关注他们的文学作品。 六 评价 1 请同学评价，谈自己的看法。 2 教师总结。以鼓励为主，注重过程。

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备课人：孙宝琴

课 题 走进花的世界 课时 授课日期 1. 了解养花的益处及科学养花的的相关知识。 教学目标 2. 在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力。 3. 培养学生对养花的兴趣。 教学重难点 重点：了解养花的益处及科学养花的的相关知识 教 学 准 备 了解养花的益处 教 学 过 程 一、提问导入： 导入：花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。 二、探究新知 1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处 调整心情，净化空气，美化环境 2、浇花六法 ①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花 3、施肥四法 ①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥④果皮可中和碱性盆土 南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。 4、自制杀虫剂四法 ①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株， 每天数次，连续喷洒５天。 ②大蒜２００—３００克，捣烂取汁，加１０升水稀释，立即用来喷洒植株。 ③烟草末４００克，用１０升水浸泡两昼夜后，滤出烟末，使用时再加水１０升，加 肥皂粉２０—３０克，搅匀后喷洒受害花木。 ④水１０升，草木灰３公斤，泡３昼夜后，即可喷洒植株。 三、学生记录收获 四、同桌交换花籽，放学后将花籽种下，六月份进行全年段的花卉展览。

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备课人：孙宝琴

课 题 了解自己的妈妈 教学目标 课时 授课日期 1. 根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。。 2. 和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 教学重难点 重点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 教 学 准 备 和妈妈谈谈心，并做好记录 教 学 过 程 一、谈话导入。 妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗 二、教学过程。 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情： 妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢 做的事情，妈妈最大的心愿„„ 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。 4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。 5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查： A、 四人小组内汇报。 B、 由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C、 师小结。 三、师总结： 本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业： 回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

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备课人：孙宝琴

课 题 关于妈妈的节日 课时 授课日期 1、了解母亲节的由来。 教学目标 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 教学重难点 重点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬 教 学 准 备 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。 1、 讲授母亲节的由来。 2、 小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。 3、 用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。 4、 母亲节心意贺卡评比： 先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！） 写好后集体评一评谁写得最好。 三、师总结： 今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！ 四、布置作业： 把自己做的心意贺卡送给妈妈。

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备课人：孙宝琴

课 题 交流、展示、体验大行动 课时 授课日期 1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。 教学目标 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教学重难点 重点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教 学 准 备 课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教 学 过 程 一、 谈话导入。 同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？ 二、教学过程 1、 师宣布：四甲班“交流展示会”现在开始。 A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。 B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。 C、师小结。 2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？ 3、体验大行动： A、 把课前所写出的体验日记在四人小组内汇报。 B、 四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。 C、 师小结。 三、师总结： 这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。 四、布置作业： 让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

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备课人：孙宝琴

课 题 小学生该不该喝学生奶 课时 授课日期 1、初步了解学生奶的益处，讨论小学生该不该喝学生奶。 教学目标 2、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。 教学重难点 重点：讨论小学生该不该喝学生奶。。 教 学 准 备 课前采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们，你们喝过学生奶吗？对学生奶又有多少认识呢？ 二、教学过程。 1、 请学生阅读书本第10页的一段话，初步了解学生奶的益处。 2、 小调查： A、师设疑：我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题呢？ 你打算怎样进行调查呢？ B、集体解疑。 3、讨论区： 小学生应不应该喝学生奶？ A、 四人小组讨论。 B、 小组长汇报讨论结果。 4、四人小组小组内汇报访谈表的采访情况。 5、 小组长汇总后向全班汇报。 6、 师小结。 三、师总结： 通过本节课的学习，相信同学们对学生奶有了一定的认识了吧！ 四、布置作业：把学生奶的益处讲给家长听。

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备课人：孙宝琴

课 题 学生奶从哪里来的？ 教学目标 课时 授课日期 1、通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源。 2、交流理解“牛吃的是草，挤的是奶。”这句话。 教学重难点 重点：通过参观牛奶厂，让学生了解学生奶的来源 教 学 准 备 课前了解离我们最近的牛奶厂在哪里，准备幻灯片 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们，你们知道学生奶是从哪里来的吗？ 二、教学过程。 1、同学们，参观要想既愉快又有收获，就要做好计划与准备。 A、四人小组制定参观牛奶厂前的计划。 B、讨论：参观牛奶厂要注意什么？ C、小组制定参观计划并讨论汇总后向全班汇报。 D、师小结。 2、让学生看录象，参观牛奶厂后，师：同学们，把你的所见所闻写下来好吗？ 3、 让学生自由写参观后的感受。 4、 讨论区： A、鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流 一下。 B、学生自由发表意见，谈谈自己对这句话的理解。 C、师小结。 三、师总结： 看来这节课，同学们都知道了学生奶是从哪里来的，对吗四、布置作业： 继续完成习作：参观牛奶厂后的感受。

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备课人：孙宝琴

课 题 为学生奶出谋划策 课时 授课日期 1. 让学生知道学生奶一周的饮用怎样搭配最科学、最有营养。 教学目标 2. 让学生把自己最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或者画下来，说说它有什么地方吸引自己。 教学重难点 重点：生说说自己最喜欢的一款学生奶包装有什么地方吸引自己 教 学 准 备 收集自己最喜欢的一款学生奶的包装。 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们，上节课我们了解到了学生奶是从哪儿来的，这节课让我们一起来为学生奶出谋划策吧。 二、教学过程。 1、小调查： A、最受欢迎的学生奶的品牌是什么？ B、最喜欢的牛奶口味是什么？ C、对其它学生奶有什么要求？ 2、小组讨论：学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。 3、各小组讨论后，派代表向全班汇报，并说明设计理由。 4、师小结。 5、 现在市场上有哪些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下： A、让学生将收集到的宣传口号向全班汇报。 B、学生自己为学生奶设计一个宣传口号，并说明理由。 C、 评选出设计宣传口号的优胜者。 6、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或者画下来，说说它有什么地方吸引自己，看谁说得最好。 三、师总结：今天绝大多数的同学表现很好，回答问题十分积极。 四、布置作业： 把自己设计的宣传口号读给家长听。

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课 题 双休日面面观 教学目标 课时 授课日期 1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 教学重难点 重点：让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 教 学 准 备 让学生把上一个双休日的主要安排写下来 教 学 过 程 一、谈话导入。 每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。 为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。 二、教学过程 1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？ 2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。 6、 小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。 7、 小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。 三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。 四、布置作业： 继续完成调查表

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课 题 我理想的双休日 教学目标 课时 授课日期 1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。 教学重难点 重点：让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享 教 学 准 备 课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的 教 学 过 程 一、 板题、释题。 二、 思考题： 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 三、 小调查： 你最满意的双休日是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。 我所期盼的双休日是这样安排的： 较理想的安排： 较理想的安排： 四、 讨论交流： 1、 理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？ 2、 许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？ 五、 小实践： 设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。 六、 通过对双休日的调查讨论，你对双休日有一定的认识，请把你的心理话写下来。 七、 你在这次活动中的最大收获是什么？请写下来。 八、 你想对爸爸、妈妈或老师说些什么？

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课 题 分析“白色污染” 教学目标 课时 授课日期 1、能写一份建议书，提出治理“白色污染”的措施和建议。 2、能通过辩论会，认识到“白色污染”的严重性，与必需整治性。 教学重难点 重点：写一份建议书，并能较好地完成辩论会。 教 学 准 备 搜集有关资料，为辩论会做准备 教 学 过 程 一、谈话导入。 通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，你知道吗？ 二、教学过程。 1、 小组讨论：白色污染的极大危害的原因。 2、 小组汇报，教师点评。 3、 发动全班同学写一份建议书，向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。（要求在课上构思，课后完成。） 4、 与同学讨论一下，为什么“白色污染”会这么严重？向全班汇报讨论结果。 5、 开展小小辩论会：应不应该禁止使用塑料袋。 6、 教师总结辩论会。 三、师总结： 通过这节课的辩论会，大家都非常积极地准备了，辩论非常激烈。希望通过学习后，你们以后能自觉减小“白色污染。” 四、布置作业： 继续完成治理“白色污染”的建议书。

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备课人：孙宝琴

课 题 消灭“白色污染” 课时 授课日期 1、能写一份倡议书，号召大家共同努力，消灭“白色污染。 教学目标 2、能作出对自己的学习活动的客观评价。 教学重难点 重点：能作出对自己的学习活动的客观评价 教 学 准 备 搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告 教 学 过 程 一、创设情景，导入新课。 星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它们吗？ 揭示课题：交通工具的变化 二、教学过程。 1.教学交通工具的巨大变化。 A、出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？ B、观察比较：独木船和牛车各有什么特点？ C、小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？。 D、提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？ 2. 交通工具变化的因素和发展方向 A、说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？ B、集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？ C、想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？ D、集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环

境和节约能源的特点。 3. 设计未来的自行车 A、提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？ B、写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。 三、活动评价 谈谈这节课的收获。

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备课人：孙宝琴

课 题 我与小鸟交朋友 课时 1 授课日期 1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。 教学目标 2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。 3 、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理 教学重难点 重难点：培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。 教 学 准 备 有关鸟类知识的图书资料：笔记本、彩色铅笔或蜡笔等，做鸟巢用的工具和材料等。 教 学 过 程 一、导入： 同学们，你们知道全世界共有多少种鸟吗？ 二、活动步骤： 1 、提问： （ 1 ）小鸟吃什么？ （ 2 ）怎样才能成为小鸟的“朋友”呢？ （ 3 ）你查到了哪些资料？ 2 、小组讨论： （ 1 ）怎样给小鸟做个巢。 （ 2 ）我们怎样爱护鸟？ 三、小结： 这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。体会到人与自然应和睦相处的道理。

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备课人：孙宝琴

课 题 预防近视 课时 1 授课日期 教学目标 1、 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、 掌握预防近视的方法，养成科学用眼的习惯。 教学重难点 掌握预防近视的方法。 教 学 准 备 挂图、人眼球模型 教 学 过 程 一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 2、 揭示本课学习内容。 旁 注 板书课题：2、预防近视 二、学习课文。 1、 引导学生了解近视的成因。 （1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。 出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。 （2）了解近视眼的形成 如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？ （学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。 3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。 师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？ 一、总结

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备课人：孙宝琴

授课日期 蔬菜、水果对人体的重要性 课时 1 1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。 2、蔬菜水果对人体的作用。 教学重难点 了解蔬菜水果对人体的重要意义。 教 学 准 备 调查问卷。 教 学 过 程 二、 谈话引题： 1、 同学们，我发现很多在学校吃饭的同学总是不喜欢吃蔬菜。 现在，我做一个调查，喜欢吃蔬菜水果的同学举手。你谁 来说说你为什么喜欢？ 一、问卷调查、 三、 深入学习： 1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明） 2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪 3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？ （保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。） 四、师小结： 因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。

课 题 教学目标 旁 注