教师教案、作业批改与听课笔记
检查评比制度
教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道;互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径.为了推进素质教育,推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。
一、检查评比领导小组
组 长: 副组长：
组 员: 各教研组长、备课组长 二、教学设计编写要求
1、教学目标，必须体现新课程理念,从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标
2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法. 3、学情分析，根据所教学生实际情况,体现能力差异 4、教学方法,师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。
5、教学过程,包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等
6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等 7、教案中要粘贴课程表(教务处统一发的)、教案的备
课和授课时间
三、作业布置及批改基本要求
1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求(从格式规范、表述准确，书写工整，完成、上交及时等方面提出具体要求）
2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。
3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语,有鼓励性语言
4、面批作业,学生互批作业要有标示，要有批有改 5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准）
（1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业,体现在作业本上。
(2)各学科作业要全交全批 (3）作业中要体现复批
(4)教师要有错题集（并同作业一起上交） 作业批改具体次数如下：
语文 2次／周 作文两周一篇 每学期8篇 数学3次／周 必须要有作业本
英语3次／周 物理20次／学期 化学20次／学期 生物10次／学期 地理10次／学期 历史15次／学期
政治15次／学期
音乐：每课要有学生联系记载（要分优、良、中、差等等级） 期末随堂考试要等分记载 体育：要有课堂练习记录
美术：作业全交全批要有优良中或其他等级
信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分）
四、听课及听课笔记要求
每位教师每周听课至少一节,标明听课日期,听课笔记除了听课记录外要有评课内容
五、检查时间
1、教案、作业批改情况同时检查，采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息.下午：数学、语文、英语、物理。 教案由教研组长收齐统一交到教务处指定地点检查并签字、同时取回教案。每次各年组、各学科评出一本优秀教案。
2、作业由教研组长、备课组长每周到教师办公室检查并做好记录，记录随教案检查汇总，并评出各年组、各学科作业批改优秀教师一名。作业检查教导处会不定时班级随机抽查。
六、教学设计及作业批改检查评定采用《教师教案检查情况记录表》及《学生作业批改情况检查记录表》中的内容设置，进行分项表述和综合评定。听课笔记不
定时抽查，按照听评课要求评出优秀、良好、合格、不合格四等。每次的教学设计，听课记录，作业批改检查均记为教师年度考核内容。
教师教案检查情况记录表 备课教师 任教年级 主教学科 分值 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 8 7 6 8 7 8 7 6 8 7 6 8 7 6 得分 教 案 详案 略详 简案 超前备课 适时备课 延时备课 应备（ )课时 实备( )课时 一课时一案 一课一案 一章节一案 书写规范 是 否 学情分析 每课都有 偶尔有 没有 目标明确 过程完整 是 否 突出重点 突破难点 能够 基本能够 不能够 注重学习方法 很注重 一般 没有 渗透 结合新课程理念 每课都有 偶尔有 没有 突出小组合作学习 教具学具准备 电教媒体用于辅助每课都有 偶尔有 没有 教学 师生活动 板书设计 教学反思 书写方式 总分 有 基本有 无 有 基本有 无 每课都有 30％以上有 偶尔有 没教学设计及编写情况 8 7 6 8 7 6 8 7 6 8 7 6 5 有 手写 打印 8 7 检 查 小 结 检查人： 教研组长： 备课组长: 检查时间： 学生作业批改情况检查记录表 班级 科目 任教 教师 学生 人数 送检送检作业名称 本数 优秀 送检作业本数中 良好 合格 不合格 作业 批阅 次数 次数 教师批改情况 学生作业情况 检 查 建 议 作业 总评 检查人: 教研组长： 备课组长： 检查时间:
