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6、读书郎
教学目标
1、有感情地、富有童趣地演唱《读书郎》，培养学生 刻苦学习的精神。
2、唱唱（发声练习）
3、竖笛练习《好月亮，你走得这样静悄悄》
教学重点 学唱歌曲，表现歌曲的情绪。
教学难点 唱好倚音、滑音、衬词等。
教学过程
一 组织教学
听音乐（单簧管波尔卡）律动进教室，师生问好。
二 发声练习《猎人合唱》
1 5 3 | 1 5 3 | 4 2 4 2 | 4 2 4 2 | 3 13 5 | 313 | 1 ||
啦 啦啦
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5 | 3 11 11 a
要求 ：声音有弹性，有精神。唱好前倚音。
三 竖笛练习《好月亮，你走得这样静悄悄》（曲谱略）
四 听音练习
五 节奏练习
六 歌曲教学
1、导入。今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会就完全不一样了，--
2、完整的听歌曲录音一遍，听出录音与课本有什么不一样。（讨论）
3、找出歌曲的难点，逐一解决。
4、视唱曲谱，唱好难点。（前倚音、下滑音、衬词）
5、歌词理解。对学生进行思想教育。
6、带上歌词唱一唱。对歌曲进行处理。采用轮唱的形式唱一唱。
7、用节奏3为歌曲伴奏，用上打击乐器铃鼓、双响筒等。
8、课后小结。
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演奏《吹竖笛》
教学内容
1、学习吹竖笛。
教学目标：
1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学过程：
1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。
3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。
4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。
5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。
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6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。
7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。
8、欣赏《飞来的花瓣》
（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？
（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。
（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。
（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
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（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
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