论传统游戏在幼儿园健康领域的应用及发展
摘要：传统游戏在幼儿园里开展，不仅可以激发幼儿对幼师开展教学活动的兴趣、一定程度增强幼儿的体质，还可以培养幼儿的合作进步意识，培养幼儿对待生活乐观坚强的态度。幼师应结合幼儿一天的生活，开展具有趣味性、可塑性的传统游戏，让幼儿在进行传统游戏的同时获取知识、锻炼体质。幼师应结合生活实际，在健康领域积极开展传统游戏。
关键词：传统游戏；幼儿健康；应用发展
引言：传统游戏在当今教育界是一项极为容易被忽略的项目，然而传统游戏在幼儿园健康领域的发展是非常重要的。传统游戏不仅可以提高幼儿的兴趣，使幼儿更加容易的配合幼师工作，还能在幼儿健康领域发挥极其重要的促进作用。传统游戏在健康领域的应用及发展也逐渐被教育工作者纳入到教学工作之中，其重要性在幼师健康领域的教育中极为突出。
一、传统游戏注重体系构建
幼师在进行幼儿园健康领域的传统游戏教学中，幼师应纵观目前我国幼儿园课改的新方向。这无疑是在更高的程度上开始重新审视游戏在幼儿发展与幼儿园教育教学中的重要作用与影响，并开始重新研究游戏、课程、教学等三者之间的关系，重视儿童的主体地位与教师引导之间的关系，而这一切的研究、探讨与改革都基于人们对儿童天性以及对儿童教育的重视。幼师在进行游戏活动的课程设置中，需要明确具体的课程目标，防止幼师占用幼儿的自由活动时间。幼师应将幼儿良好品质的培养当作一项重要的教学目标，对其进行有目的、针对性的引导，同时对教学目标进行动态化设置，有目的的且具有针对性的调
整幼师的教学进度与教学内容、目标，将教学内容、目标与教学进度保持一致，这样才可以让传统游戏在幼儿园健康领域得到应用及发展，取得巨大的成效［1］。
二、传统游戏拓宽幼儿思维
良好的沟通交流可以使幼师及时的了解幼儿的生活状况，能够更好的来帮助幼儿，适应幼师及生活环境，从而达到师生之间的和睦相处，是传统游戏中必不可少的一点。幼师应该注重每个幼儿的发展、学习情况，时刻关注着幼儿的动向，及时引导幼儿向良好的方向发展，帮助幼儿解决学习生活上的困难，耐心、仔细地对幼儿加以引导，拓展幼儿的思维，让幼儿畅游在传统游戏的过程之中，提高幼儿的积极性、主动性、创造性，让幼儿感受到幼师对他们的鼓励与支持。幼师应通过每个幼儿的性格差异、爱好特长等方向入手，多与其他有经验的幼师对教学方式进行研讨，融合多种思维，取其精华去其糟粕，汲取优秀的经验，舍弃腐朽传统的教学观念。幼师应为后续制定更加有效的游戏方案提供科学依据，全面了解幼儿的生活状况与个人情绪［2］。幼师应从平常的生活中搜集传统游戏，进行筛选分类，并进行一定程度的改编，将游戏的难度、规则与材料融合起来，向符合现代教育发展理念的方向发展，幼师在进行健康领域的传统游戏教学中，应充分发挥幼儿的创造力，具有针对性的将不同年龄段的幼儿因材施教，进行不同的教学内容开发与设计。
三、传统游戏注重有效教学
幼师对幼儿的教育应在有效的教育方法下实行，幼师有效且易于幼儿接受的教育方法对于幼儿来说是极其重要的。教师不应该在幼儿犯错的时候一味的指责与体罚学生，幼儿会对教师产生恐惧心理，不仅使幼儿的心灵受到创伤，还会使幼儿内心产生一种“对方一犯错就要用同样的方式惩罚他”这样的心理，这将会形成一种恶性循环，对其以后的生活教育产生消极影响。指责幼儿与体罚幼儿都是幼师对幼儿的不负责任的体现，这些行为对
于孩子来说可能只解决了一时的问题，但是这些带有攻击性的语言与具有暴力倾向的行为,最终只会给幼儿留下心理阴影。幼师应该多多与孩子进行沟通与交流，动之以情，晓之以理。作为一个负责任的幼师，就必须做到足够的爱自己的学生，帮助幼儿提高自身处理问题的能力，具有针对性的采取一种科学且高效的教育方法。
幼师不仅仅需要解决问题，更需要及时的发现幼儿的问题，根据不同的幼儿及其性格的差异，幼师要对症下药，因人而异，多多关注内心孤独的孩子，帮助他们更好地融入班级之中，使其变得外向、积极。而这些幼儿大多都是心理有缺陷，不自信的孩子，这时就需要幼师在日常的教学活动中对这些孩子予以更多的鼓励和帮助。如果放任这些孩子不管，将会导致这些孩子在将来的社会上产生胆怯心理，不受人们的关注，变得越来越不合群。幼师在每个孩子的人生中都发挥着不可替代的作用，对于每一个孩子的心理健康都有着极大的影响，因此，幼师必须注重幼儿的健康活动，帮助幼儿在健康领域中的传统游戏得到应用发展［3］。最后，幼师如果想使传统游戏在幼儿健康教育中顺利实施，就需要协调校方与家长的关系，对其进行教育思想工作，增强父母与幼儿之间的亲子关系，不断促进幼儿身心健康发展。
结束语：总而言之，加强传统游戏在幼儿园健康领域的应用及发展的研究分析，对幼师在进行教学实践活动的过程中产生的效果具有重要意义，所以幼师在今后的幼儿园健康领域的教学过程中，需要加强传统游戏的关键环节，注重寻找重点要素，并在健康领域的应用发展中侧重传统游戏的实施策略与方法，使传统游戏在教学过程中变得更加有趣科学。
参考文献：
[1]庸晶名. 民间体育游戏在幼儿园健康领域教育活动中的应用研究[D].天水师范学院,2018.
[2]王媛. 民间传统游戏走进幼儿园健康领域课程[J]. 学苑教育,2019(10):94-95.
[3]刘金卓. 传统体育游戏在幼儿园教育活动中应用的行动研究[D].长春师范大学,2019.
