大班音乐茶采摘蝴蝶教学计划
大班音乐采茶教学计划主要包括活动,活动,活动和其他活动.感受民间音乐的旋律和情感.尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容,并听音乐.当短语的鼓声响起时,它将会“停止”和“重击”.适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程.来看看茶叶采摘和蝴蝶教学计划.活动目标：
1.感受民间音乐的旋律和情感,并尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容.
2.当音乐的鼓声响起时,聆听音乐将停止并“捕捉”. 3.学会遵循游戏规则,体验与同伴一起玩的快乐. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 活动准备：
1.知识准备：在课前《采茶灯》欣赏龙岩的民歌和舞蹈,初步了解歌舞表演的表现.
2,材料准备：PPT,每个孩子的小纸扇 活动程序： 首先,节奏进入
1.儿童以《采茶扑蝶》音乐进入
老师：孩子们,今天我们去茶园采茶,好吗？
二,完全欣赏《采茶扑蝶》音乐,了解AB两段音乐表现的内容. 1,孩子完全赞赏.
老师：茶园里传来优美的旋律.我们一起听.这部音乐可分为多少部分？每个段落的内容是什么？
2,欣赏之后,问：音乐可以分成几段吗？ （两段） 第一段说的是什么？ （茶女在茶园里采茶） 第二段？ （蝴蝶也和茶女一起玩游戏！） 第三,细分欣赏和游戏表现
（1）欣赏音乐“采茶”部分的第一部分 1.问之前问：茶女如何摘茶？我们一起听.
欣赏后的问题：茶女如何摘茶？谁能来看看？ （请显示个别孩子的表现,其他孩子跟随）
老师：我看到你用拇指和食指摘了一块茶然后脱掉了. （行动示范）让我们一起学习.
（1）问题：我们如何挑选看不见的茶？ （请让孩子展示行动,并一起学习行动）
（2）问题：茶女在摘茶时的行为有何变化？谁会试试呢. （请改变高度周围各个孩子的动作位置）
（3）问题：茶女用什么茶？ （把手放在腰上作为一个篮子）
2,孩子的表现采茶行动
老师：你想去茶园采茶吗？ （思考）然后我们轻轻地走到茶园的中间找一棵茶树. （引导茶树高低）
（2）欣赏音乐“蝴蝶”部分的第二部分 1.在询问之前表示赞赏：谁来参加第二段？
升值后的问题：谁来参加第二段？蝴蝶如何与茶女一起玩游戏？ 2.使用地图引导孩子感受到短语的最终重音.
（1）在呈现地图时,教师通过地图引用音乐,并引导孩子感受到该短语的最终重音.
问：蝴蝶什么时候停止？
（2）幼儿扮演蝴蝶,用音乐演奏蝴蝶,停止动作.
（3）孩子们用有节奏的扇动蝴蝶的音乐来播放茶女孩的音乐 3,两个人一起玩游戏：蝴蝶 （1）老师引导孩子讨论游戏玩法.
摘要游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞舞,当嗡嗡声响起时,蝴蝶停在自身上,风扇轻轻地移向蝴蝶.
（2）孩子们彼此相对,一个人是蝴蝶,一个人是蝴蝶,玩游戏. 游戏后评估：是否在游戏过程中听音乐,是否遵循游戏规则. （3）交换角色并再次播放. 四,孩子听音乐完整游戏'摘茶蝴蝶'
简介：你对这个游戏有什么看法？我可以和谁一起玩？我相信你一定很开心.
五,活动结束：
孩子们带着一个小粉丝离开了“茶采摘蝴蝶”的音乐.
