现代交际 ２０１５年１月刊Ｉ总第４ｏｏ期 浅谈大学生学习能力的培养 丁丹 （吉林建筑大学吉林长春１３０１ １８） ［摘要】学习能力是学生获得知识的重要手段，教师可以在自我约束能力、自我学习能力方面加强 对学生学习能力的的培养，并在平时的教学过程中加强对学生基础知识的培养，对不同的学生要根据 学生自身的特点因材施教，同时组织学生参加校内外的社会实践活动，加强学生对知识的需求以培养 学生的学习能力。 【关键词】学习能力自我约束能力自我学习能力自我能力 ［中图分类号】Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号】１ ００９－５；５４９（２０１ ５）０１—０１ ６５—０１ ２１世纪是一个知识的时代，作为一名高校的教师，对 于学生的教学工作是我们平时工作的重点。对学生而言，学 习是一个自觉的过程，那么在教学中对学生学习能力的培养 尤为重要。大一新生是一群刚刚离开高中大门迈入大学校门 的９０后的孩子，他们充满朝气和活力，对于即将面对的新生 活充满了好奇和向往，然而真正的大学生活是自我学习的过 程，通过自己对知识的理解和掌握，在老师的引导下完成各 门课程。所以，大学生的学习能力在大学的学习生活中是 十分重要的。作为一名教师，就要在平时的教学工作中不断 培养学生自学能力，以使他们尽快适应大学的学习生活，在 完成学业的基础上，多参加社会实践，不断锻炼自己、提升 自己、完善自己。 能力是直接影响活动效率使活动得以顺利完成的心理特 征。想在教学中培养学生的学习能力，就需要在平时的教学 中对学生进行如下几个方面的要求： 一、自我约束的能力 自我约束能力就是指自己能否对自己有一个明确的控 制能力，不受外界干扰，自行完成一件事情。大学生活不同 于初高中的生活，高中的学习生活是在班主任老师的不断强 调和管理下，每天通过大量的题海战术来把所学过的知识点 巩固和加强，进入大学之后，学习的工作完全变成自己的事 情，老师讲授完本节课涉及的知识点、重难点和计算方法之 后，所有巩固和练习的事情完全交由学生自己来解决，是一 个完全靠自己约束和管理的学习生活。 二、自我学习的能力 大学生活开始之后，学生要有自我学习的能力，自己找 空余的时间在教室上自习，合理安排自己的时间，对于学习 要有一个明确的学习目标，做到完全依靠自己的能力合理安 排时间和精力主动获取相关知识，把老师上课讲的内容更有 效地理解和掌握，做到真正掌握老师上课讲解的内容，再去 获取更多相关知识，丰富自己的视野，开阔自己的眼界，跟 上社会发展的步伐，走在社会发展的前列，为今后面临的一 大难题“就业”铺好第一块砖。 大学的图书馆就是一个最好的去处，图书馆有丰富的藏 书，图书馆需要定期更新大量书籍和杂志，这里的知识包罗 万象、内容丰富，涵盖面相当广泛。图书馆是一个知识储备 和积累的场所，在图书馆中有大量的书籍可以查询和借阅， 以此来帮助大家解决在学习中遇到的难题，并有最新的信息 以便大家使用，这里是是自我学习的最好去处。 教师在日常授课的过程中时时刻刻都要培养学生的学习 能力。需要从以下几个方面着手解决： （一）加强学生基础知识的培养 学习能力需要在坚实的基础知识上形成和发展，所以， 丁丹，吉林建筑大学基础科学部讲师，研究方向：计算方法。 大一第一年的基础课是非常重要的，它为后面学习专业基础 课做准备，这样就要求老师平时上课时不能“死背书，背死 书”，以一种乏味的“灌输式”的方法教学，使学生对学习 产生厌倦心理或者认为大学四年的学习都可以以这种方式进 行，教师在教学过程中把自己所要讲的这一节内容的概念、 定理等的重点、难点讲透彻讲明白，让学生更能系统全面地 掌握知识点。 （二）根据学生不同的学习能力因材施教 对于大一新生，来自全国各地的各个高中，每个人的 学习习惯不同，接受能力不同，对于接受能力较慢的学生， 可以通过课后耐心指导，督促练习的方式使他们掌握这门知 识，对知识不厌倦，逐渐产生兴趣，可以给他们一些学习技 巧和方法，让他们发现这门课并没有传说中的难，而是一门 很有技巧的课，让他们产生兴趣，对知识的获取充满渴望。 对于接受能力较快的学生，可以在课上内容的基础上，给出 一些比较难的题目增加他们的求知欲望，并对他们没有思路 的问题进行专门的讲解，还可以介绍一些新的发展趋势，使 他们对这门课的发展现状有所了解。 （三）通过校内外活动发展学生的学习能力 进入大学之后，随着知识的学习和积累，学校会组织 学生参加各种各样丰富多彩的竞赛，来丰富学生们的课余生 活，并且会有一定的奖励措施来鼓励学生们积极参加。各种 竞赛从各个学科中产生能够体现这个学科的前沿发展趋势并 能解决一些实际问题，多参加这样的活动可以开阔学生们的 视野，增长知识。很多学生会为了参加竞赛，查阅一些书 籍，了解相关知识并提前进行预习和自学，这样能够更好地 培养学生自己的学习能力，遇到任何问题都可以１３己去解 决。 在大学也会有一些社会实践机会，大家应该多参加社会 实践，同时要有一定的选择性。作为老师应该给学生们一些 指导，不能盲目地选择社会实践的地方，应该指导学生们选 择一些对将来走入社会真正有帮助的活动，并指导学生们在 实践的过程中不断总结和积累。这也是一种学习能力，虽然 不是课本知识，但是对于大学生而言，这种能力非常重要， 要在平常的学习过程中不断积累，真正做到完全掌握并能在 各个领域融会贯通。就业是现今的一大难题，而用人单位更 看重学生在校期间的社会实践情况，对于那些有准备的学生 来说是有很大帮助的，对将来就业有一定的指导性。 责任编辑：张丽 四
