部编版五年级下册语⽂第⼋单元综合测试（含答案）
五年级下册语⽂第⼋单元综合测试（讲练结合）⼀、重点字词。
梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺⼩享乐附庸爱憎相貌⿐涕轧伤机敏机灵堂皇⽓派渺⼩微⼩差异差别构造结构规律规则祸患灾难惩罚惩治迷恋痴迷
澄澈清澈轻盈轻巧天赋天分直直落落清清楚楚是是⾮⾮匀匀实实平平整整明明⽩⽩坦坦荡荡左膀右臂
左邻右舍南征北战东奔西⾛天翻地覆上⾏下效三⼼⼆意五湖四海七上⼋下九⽜⼀⽑⼀⼼⼀意养尊处优情不⾃禁随⼼所欲绞尽脑汁不怀好意
例题：（⼀）给下列加点的字选择正确的读⾳。造诣．(yì√ zhǐ) 琴弦．(xián√ xuán) 窈．(yǎo√ yāo)窕（⼆）多⾳字组词。
（wèi）（因为）（bó）（薄弱）为薄（báo）（薄饼）
（wéi）（成为）（bò）（薄荷）（三）近义词。
消受——享受扶衬——帮扶姿态——姿势（四）反义词。
感谢——埋怨团结——薄弱——雄厚（五）填写合适的量词。
⼗（根）⼿指两（个）关节⼀（个）拳头（六）填写合适的修饰词。
（不同）的姿态（强硬）的曲线（优美）的花瓣1.给下列加点的字选择正确的读⾳。⿐涕．(tì dì) 轧．(yà zhá)到憎．(zēng zèng)恶胚．(pēi bù)胎祸．(huò guō)患患．(huàn zhōng)者天赋．(fù wǔ) ⽩痴．(chī cī)伊．(yī y ǐn)春窘．(jiǒng jiào)迫2.多⾳字组词。（）（）（）（）屏禁
（）（）（）（）3.近义词。
机敏——（）堂皇——（）渺⼩——（）差异——（）构造——（）规律——（）祸患——（）惩罚——（）迷恋——（）澄澈——（）轻盈——（）天赋——（）淘⽓——（）羞愧——（）驱逐——（）
情不⾃禁——（）随⼼所欲——（）绞尽脑汁——（）4.反义词。渺⼩——（）机敏——（）养尊处优——（）直直落落——（）惩罚——（）澄澈——（）轻盈——（）进化——（）简单——（）安慰——（）随⼼所欲——（）⼀本正经——（）5.填写合适的量词。
⼀（）时间⼀（）⽉⼀（）理由6.填写合适的修饰词。
（）的事（）的草地（）的湖⾯（）的问题（）得出奇（）得通红（）得脸⾊苍⽩⼆、佳句积累。
（⼀）排⽐句：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语⽓相同的词组或句⼦并排在⼀起组成的句⼦。有时候两个句⼦或以上的并列句⼦也可以称为排⽐句。
⽤排⽐来说理，可收到条理分明的效果;⽤排⽐来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、⽓势更为强烈;⽤排⽐来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象⽣动之效。
例句：例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴⾝;⽔要喷出来,叫他死⼒抵住;⾎要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他⽤劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
（⼆）⽐喻句:⽐喻句是⼀种修辞⽅式,即打⽐⽅,⽤某些有类似特点的事物来⽐拟想要说的某⼀事物。
例句：他居于,左右都有屏障;他⾝体最⾼,⽆名指、⾷指贴⾝左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,⽚刻不离。（三）反问句:反问句就是⽤疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表⾯看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式⽐⼀般的陈述句语⽓更加强烈，更能引起⼈们的深思与反思。反问句是修辞⼿法中的⼀种。例句：舞蹈演员的⼿指不是常作兰花状吗?（四）哲理句:富有⼀定意义的句⼦。
例句：⼿指的全体,同⼈群的全体⼀样,五根⼿指如果能⼀致团结,成为⼀个拳头,那就根根有⽤,根根有⼒量,不再有什么强弱、美丑之分了。
1.后来,我甚⾄学会了滑翔,在街道上空,在⽩桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖⾯上盘旋。（仿写排⽐句）2.⽔仙花很漂亮,像⼀位站在⼩河边，穿着⽩⾐服的仙⼥。（仿写⽐喻句）3.⼤千世界,哪⾥没有野花的倩影呢? （仿写反问句）
4.我明⽩了——世界上重⼤的发明与发现,有时还⾯临着受到驱逐和的风险。（仿写哲理句）三、⽇积⽉累。
（⼀）《杨⽒之⼦》⼀⽂中可能会出现看拼⾳写词语、⽐⼀⽐在组词、解释加点字的意思、判断停顿的对错、翻译句⼦等题型。
（⼆）《⼿指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5⾃然段。（三）《童年的发现》⼀⽂中可能会出现看拼⾳写词语、照样⼦写词语、给加点字注⾳、按要求写句⼦等题型。例题：（⼀）看拼⾳，写词语。
hùi gù liáng guó zào yì jiān qíng kǒng què（惠顾）（梁国）（造诣）（奸情）（孔雀）（⼆）选择合适的词语填空。秀丽瑰丽亮丽
（1）⽆名指和⼩指，体态（秀丽），样⼦可爱。（2）这湖边的美景成了当地⼀道（亮丽）的风景线。
（3）这朝霞或深红，或⾎红，或⾦黄，五颜六⾊，（瑰丽）多姿。（三）照样⼦写词语。
（1）哈哈⼤笑：念念不忘冉冉升起
（2）情不⾃禁（含不字）：犹豫不决悔不当初1.给加点字选择正确的解释。
闻：(1)听见；(2)听见的事情；消息；(3)有名望的；(4)⽤⿐⼦嗅；(5)姓。（1）你好，今天有幸能见到你本⼈，真是百闻不如⼀见啊！( )
（2）西湖是全国闻．名的风景区。( )（3）今天晚间．的新闻．真让⼈寻味。( )（4）你闻．出这是什么味了吗？( )（5）闻．家的⼈都搬到外省去了。( )2.给加点字选择正确的读⾳。A.bóB.báoC.bò
（1）姐姐最喜欢吃这种薄（）荷⼝味的薄（）饼。（2）她穿得很单薄（），在薄（）雾中瑟瑟发抖。3.按要求写句⼦。
（1）我们的童年难道不是⼀⾸充满幸福和快乐的歌吗？（改成陈述句）（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律了。（缩句）答案
⼀、1.⿐涕．(tì) 轧．(yà)到憎．(zēng)恶胚．(pēi)胎
祸．(huò)患患．(huàn)者天赋．(fù) ⽩痴．(chī) 伊．(yī)春窘．(jiǒng)迫2.（píng）（屏障）（jīn）（不禁）（bǐng）（屏住）（jìn）（禁⽌）
3.机敏——机灵堂皇——⽓派渺⼩——微⼩差异——差别构造——结构规律——规则祸患——灾难惩罚——惩治迷恋——痴迷澄澈——清澈轻盈——轻巧天赋——天分淘⽓——顽⽪羞愧——惭愧驱逐——驱赶情不⾃禁——不由⾃主随⼼所欲——为所欲为绞尽脑汁——费尽⼼机
4.渺⼩——伟⼤机敏——迟钝养尊处优——含⾟茹苦直直落落——弯弯曲曲惩罚——奖赏澄澈——浑浊轻盈——笨重进化——退化简单——复杂安慰——打击随⼼所欲——谨⼩慎微⼀本正经——嬉⽪笑脸5.⼀段时间⼀个⽉⼀条理由
6.讨巧的事青青的草地澄澈的湖⾯奇妙的问题安静得出奇涨得通红⽓得脸⾊苍⽩
⼆、1.青春是⼀⾸歌，她拨动着我们年轻的⼼弦;青春是⼀团⽕，她点燃了我们沸腾的热⾎;青春是⼀⾯旗帜，她召唤着我们勇敢前⾏;青春是⼀本教科书，她启迪着我们的智慧和⼼灵。
2.那⾥的天空总是那么湛蓝、透亮，好像⽤清⽔洗过的蓝宝⽯⼀样。3.我们如果没有⽼百姓的⽀持,能有今天这个局⾯吗?_4.海不择细流，故能成其⼤:⼭不拒细壤，⽅能就其⾼。三、1.(1) (3) (2) (4) (5)2.CBAA
3.（1）我们的童年是⼀⾸充满幸福和快乐的歌。（2）我发现了胚胎发育的规律。第⼋单元测评卷
（考试范围:杨⽒之⼦、⼿指、童年的发现、语⽂园地⼋）⼀、加点字的读⾳全部正确的⼀项是()。(2分)A.揿．钮(qīn)倾轧．(yà)窈窕．(tiǎo)污秽．(suì)B.仓．库(cānɡ)外貌．(mào)渺．⼩(miǎo)纽．扣(niǔ)C.附庸．(yōnɡ)单薄．(báo)患．病(huàn)痴．迷(chī)D.灾祸．(huò)天赋．(fù)琴弦．(xián)胚．胎(péi)⼆、看拼⾳，写词语。(8分)jiāqín fánɡliánɡmǔzhǐsāo yǎnɡ
hǎi luómiàn mào nǐnɡkāi zēnɡhèn
三、选择。(6分)
1.加点字的读⾳与其他三个不同的⼀项是( )。A.造诣．B.意．思C.蚂蚁．
D.议．论
2.同⾳不同字的⼀项是( )。A.爱zēnɡ分明B.zēnɡ恶C.zēnɡ加D.⾯⽬可zēnɡ
3.加点字的字义与其他三个不同的⼀项是( )。A.容貌．B.相貌．C.以貌．取⼈D.礼貌．
四、根据语境，⽤“享”字组成恰当的词语，并填写在括号⾥。(4分)
年轻时，他喜欢( )，⼿⾥有新鲜的玩意⼉也爱和朋友们( )。后来，他厌倦了这种( )的⽣活。退休后，他在家( )晚年。五、写出句⼦中加点词语的近义词。(4分)1.我的发现起始．．于梦中飞⾏。( )2.我对飞⾏是那样迷恋．．。( )3.我们万分惊讶．．。( )
4.五指中地位最优、相貌最堂皇．．的，⽆如中指。( )
六、下列加点字的解释有错误的⼀项是()(2分)A.甚．聪惠。甚：很，⾮常。B.孔君平诣．其⽗。诣：拜访。C.乃．呼⼉出。乃：就，于是。
D.未闻．孔雀是夫⼦家禽。闻：⽤⿐⼦闻。七、选词填空。(4分)简单简陋简要简朴1.周总理的⽣活⼗分( )。2.这家⼈住在⼀座( )的⼩屋⾥。
3.这道题的( )要求是说出这段话的含义。4.有的⼈觉得这次考试很难，但我觉得很( )。⼋、按要求完成下列练习。(9分)
1.梁国杨⽒⼦九岁，甚聪惠。(给句⼦划分朗读节奏)
2.未闻孔雀是夫⼦家禽。(把句⼦翻译成现代汉语)
_______________________________________________________3.我忽然想起了⾃⼰的发现，忍不住情不⾃禁地笑出了声⾳。(修改病句)_______________________________________________________九、根据课⽂内容填空。(8分)
1.《杨⽒之⼦》选⾃《________________》，本⽂讲述了____________________。
2.《⼿指》描写了⼀只⼿上的五根⼿指，各有不同的__________，各具不同的__________。五根⼿指如果能⼀致团结，成为⼀个拳头，那就根根有⽤，根根有⼒量，不再有什么强弱、美丑之分了。⼈也是⼀样，只要__________，就能________________，从⽽____________________。
3.《朱⼦语类》：“______________________。”意思就是，⼀个懂得羞耻的⼈，就会主动拒绝做⼀些不该做的事情。⼗、课内阅读。(9分)
⼤拇指在五指中，形状实在算不上美。⾝体矮⽽胖，头⼤⽽肥，构造简单，⽐⼈家少⼀个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴⾝；⽔要喷出来，叫他()抵住；⾎要流出来，叫他()按住；重东西要翻倒去，叫他()顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼⼈，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在⼀旁；给⼈搔痒，⼈舒服后，感谢的是其他四指。
常与⼤拇指合作的是⾷指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的⼯作虽不如⼤拇指吃⼒，却⽐⼤拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；⼑伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有⼤拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有⼤拇指相助，终是要他主⼲的。1.选择恰当的词语填在⽂中的括号⾥。(3分)A.⽤劲B.死⼒C.拼命
2.⼤拇指和⾷指的⼯作分别有什么特点？(4分)
⼤拇指：_______________________________________________⾷指：_________________________________________________3.下列说法错误的⼀项是( )(2分)
A.⼤拇指⾝体矮⽽胖，头⼤⽽肥，构造简单，只有⼀个关节，最肯吃苦。B.常与⼤拇指合作的是⾷指，他⽐⼤拇指“机敏”。C.⾷指的作⽤很⼤，常靠⾃⼰完成任务。D.选⽂分别介绍了⼤拇指和⾷指的长处和短处。⼗⼀、课外阅读。(14分)落花⽣(节选)⽼舍
①我是个谦卑的⼈。但是，⼝袋⾥装上四个铜板的落花⽣，⼀边⾛⼀边吃，我开始觉得⽐秦始皇还骄傲。假若有⼈问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个⼤⾂拿着两块钱的铜⼦，爱买多少花⽣吃就买多少！”②什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么⽠⼦⽐花⽣的名⽓⼤。你说，凭良⼼说，⽠⼦有什么吃头？它夹你的⾆头，塞你的⽛，激起你的怒⽓——因为⼀咬就碎；就是幸⽽没碎，也不过是那么⼩⼩的⼀⽚，不解饿，没味道，劳民伤财！你看落花⽣：⼤⼤⽅⽅的，浅⽩⿇⼦，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：⼀胎⼉两个或者三个粉红的胖⼩⼦。脱去粉红的衫⼉，象
⽛⾊的⾖瓣⼀对对的抱着。那个光滑，那个⽔灵，那个⾹喷喷的，碰到⽛上那个⼲松酥软！⽩嘴⼉吃也好，就酒喝也好，放在⾆上当槟榔含着也好。写⽂章的时候，三四个花⽣可以代替⼀⽀⾹烟，⽽且有益⽆损。
③种类还多呢：⼤花⽣，⼩花⽣，⼤花⽣⽶，⼩花⽣⽶，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，⽽都好吃。下⾬阴天，煮上些⼩花⽣，放点盐；来四两玫瑰露；够作好⼏⾸
诗的。⽠⼦可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝⾥，看着《⽔浒》，枕旁放着些花⽣⽶；花⽣⽶的⾹味，在⾆上，在⿐尖；被窝⾥的暖⽓，武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋⾥有些花⽣使你⼼中有了主⼉；掏出⼀个来，剥了，慌忙往⼝中送，闭着嘴嚼，风或雪⽴刻不那么厉害了。
④况且，⼀个⼆⼗岁以上的⼈肯神仙似的，⽆忧⽆虑的，随随便便的，在街上⼀边⾛⼀边吃花⽣，这个⼈将来要是作了宰相或者尚书，他是不会有官僚⽓与贪财的。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的⼀位皇上，没错。
⑤吃⽠⼦的照例不在街上⾛着吃，所以我不给他保这个险。⾄于家中要是有⼩孩⼉，花⽣简直⽐什么都重要。不但可以吃，⽽且能拿它们玩。夹在⽿唇上当环⼦，⼏个⼩姑娘就能办很⼤的⼀回喜事。⼩男孩若找不着玻璃球⼉，花⽣也可以当弹⼉。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个⼤⼦⼉的花⽣可以玩半天；给他们些⽠⼦试试。论样⼦，论味道，栗⼦其实满有势派⼉。可是它没有落花⽣那点家常的“⾃⼰”劲⼉。栗⼦跟⼈没有交情，仿佛是。核桃也不⾏，榛⼦就更显着疏远。落花⽣在哪⾥都有⼈缘，⾃天⼦以⾄庶⼈都跟它是朋友；这不容易。1.作者认为花⽣的“不幸”在于___________。(2分)
2.作者主要将花⽣和________对⽐，结尾⼜和________、________、________⽐较，突出了花⽣的亲和。(4分)3.你怎样理解第④⾃然段中对⼆⼗岁以上的⼈吃花⽣的说法？(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________4.你认为这篇⽂章的语⾔风格有什么特点？这样写的好处是什么？(4分)
___________________________________________________________________⼗⼆、习作。(30分)
《杨⽒之⼦》中的杨⽒⼦是⼀个反应敏捷、回答巧妙⼜不失礼貌的孩⼦，他的故事⼀定给你留下了深刻的印象。请你试着扩写课⽂，使⼈物的形象更鲜明，情节更具体、⽣动。字数控制在400左右。
参⼀、B
⼆、家禽房梁拇指搔痒海螺⾯貌拧开憎恨三、1.C 2.C 3.D四、享受分享享乐安享五、1.开始 2.痴迷 3.惊奇 4.⽓派六、D
七、1.简朴 2.简陋 3.简要 4.简单
⼋、1.梁国/杨⽒⼦/九岁，甚/聪惠。 2.(我)没听说过孔雀是先⽣家的鸟。 3.我忽然想起了⾃⼰的发现，情不⾃禁地笑出了声⾳。(我忽然想起了⾃⼰的发现，忍不住笑出了声⾳。)
九、1.世说新语·⾔语梁国⼀户姓杨的⼈家有⼀个聪明的九岁男孩，他与客⼈机智对答的故事2.姿态性格团结⼀致发挥出最⼤的作⽤做好事情3.⼈有耻，则能有所不为
⼗、1.B C A 2.最出⼒，最⾟苦。复杂，容易受伤。 3.C
⼗⼀、1.没有⽠⼦的名⽓⼤ 2.⽠⼦栗⼦核桃榛⼦ 3.花⽣是朴实⽆华的⾷物，能⽆忧⽆虑地边⾛边吃花⽣，说明了这个⼈质朴、率真、不贪慕虚荣，因此他不会有官僚⽓，不会贪恋钱财，性格俭朴温和，直爽天真。 4.这篇⽂章的语⾔幽默风趣，朴实⾃然，贴近⼝语，有着浓郁的北京风味。这样写让⼈感觉亲切⾃然，充满趣味。
⼗⼆、【写作指导】抓住⼈物的对话来写，可以适当添加对⼈物的外貌、语⾔、动作、神态的描写，注意不要改变原⽂的意思。
