大班社会活动：聪明娃
拾回桥镇中心幼儿园 朱春霞
设计意图：
幼儿园的教育应贯穿“一日生活皆教育”的理念，生活中抓住教育的契机，进行有目的的教学活动，往往较枯燥的说教效果要好的多。现在的孩子大多是独生子女，从小得到家庭、社会的关爱多，帮助他人、关爱他人的意识比较淡薄。而大班的社会活动“志愿者”仅仅只是让孩子们去认识志愿者以及他们的活动的话，孩子们只是处在一种被动的接受状态，教学效果是显而易见。所以我设计了《聪明娃》这个活动，为幼儿创设了一个主动学习，积极探索，自主体验的环境，，重在让幼儿自己开动脑筋，想办法去帮助他人，并从中感受到快乐和幸福。
活动目标：
1、了解志愿者，以及他们参加的活动。
2、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质，
3、引导孩子在帮助别人的时候要学会动脑筋，寻求最简便最快捷最适合的方法来帮助他们。
活动准备：
多媒体课件、实验材料：矿泉水瓶，回形针、木棍、铁链、铁丝、双面胶、磁铁、毛线、纸条、皮筋、铁钩等 （志愿者的标志）
活动过程
一、导入活动
智慧树节目中的聪明娃律动引出小咕咚
老师从智慧树节目中请来了一位神秘的小客人，他是谁呢？（出示小咕咚）
二、活动过程
1、操作活动：矿泉水瓶中取回形针
（1）布置任务：
小咕咚：大家好，我是小咕咚，今天能认识这么多的小朋友，我本来非常高兴的，可是刚才我不小心把回形针掉到了矿泉水的瓶子里了，你们瞧，我的手这么大，伸不进去，我又不能把瓶子歪倒，可急死我了，小朋友们可以帮我想想办法吗？
师：嘘，大家先不要急着告诉小咕咚。老师为小朋友们准备了一些材料在桌子上，小朋友们可以先按照自己的想法，利用桌子上的工具来做一下实验，看你的方法行不行，而且小朋友们要多想几种方法，一个一个的进行实验，看看哪种方法又简便又快速。小朋友们在实验时，使用工具一定要注意安全，不要伤到自己，也不要伤到别人。使用完工具后，小朋友要记得把工具收拾好，现在我们就来实验吧！
（2）实验操作：教师巡回指导，强调安全，指导小朋友们想出一种方法后再把回形针放回去想想还有别的方法吗。
师：把东西放回盒子里，请小朋友们赶快回到自己的座位上。
（3）集中讲述
小咕咚已经等不及了，他很想知道小朋友们帮他想出了哪些方法？现在就请小朋友们来说一下，你用了几种方法，分别是怎么取出来的。快来告诉小咕咚吧！
生答，要给与充分的耐心，让孩子们一边讲述一边展示
（提示语：接下来小朋友们在说的时候，如果前面小朋友已经说了的方法，我们就不要再说了，我们要说出与别的小朋友不一样的方法。）
（4）结：刚才小朋友们想出了很多的方法，而且这些方法既简单又方便，小咕咚看了以后可高兴了，他说：“小朋友看到我有困难的时候，一点也没有被我的难题给吓到，而是积极地动脑筋想办法，帮我想出了好多好多的办法，谢谢你们。（生不用谢）你们帮助了小咕咚以后，心里高不高兴？小咕咚也觉得非常非常的高兴，这就说明：帮助别人是一件很快乐的事情。
2、讨论：（1）生活经验讲述：那小朋友们除了帮助过小咕咚以外，你们有没有帮助过其他的人呢？接下来请小朋友们说一说你还帮助过谁，是怎样帮助他的呢？
（2）看图讲述小朋友们真能干，现在这里就有几个人遇到困难了，需要我们的帮助，我们来看一下。（先引导幼儿浏览图片，了解图片内容，然后请小朋友们和身边的小朋友先
讨论一下，说说这些人你要怎么去帮助他们，2’最后集中一幅一幅的说）
a这个小妹妹在幼儿园里想妈妈了，呜呜，我想妈妈了。
我们怎样帮助这个想妈妈的小姑娘呢？
（刚才因为你们的帮助，小妹妹说：在你们的帮助下，我不想妈妈了，谢谢你们（生不用谢）
B这个人是一个什么样的人？（盲人）他要过马路可是他的眼睛看不见。
看一下，盲人爷爷过马路，我们可以怎样去帮助他呢？（情境演示：你们俩一起来帮助他过马路呀，那好，请一个小朋友来做盲人爷爷。盲人爷爷看得见吗，所以请你闭上眼睛，好，你们俩来试一试怎样帮助盲人爷爷过马路。
你们俩怎么扶着爷爷就走呢，爷爷都不知道你们要干什么呢，你们是不是应该对爷爷说点什么？
盲人爷爷在两个小朋友的帮助下安全的过了马路，爷爷说谢谢你们（生不用谢）
C这个小朋友在商场里走丢了，找不到妈妈了。
商场里小朋友走丢了怎么办，我们可以怎么去帮助他们？（你们想的这些方法也帮他找到了妈妈，他说：谢谢你们 不用谢）
D这位叔叔不小心掉到了河里，他在喊救命呀，救命呀！
叔叔不会游泳，所以他上不来了，小朋友们快快给他想个办法救救他吧。
（生各抒己见，师：刚才有小朋友说我会游泳，我去救他，可不可以呢？不能，因为我们小朋友的力气太小了，即使会游泳也是没有力气将他救上来的，刚才小朋友们说的都很好，知道在我们有能力帮助别人的时候，我们就会想尽各种办法来帮助这些遇到困难的人，当我们在没有能力，也没有力量去救助他们的时候，我们可以像刚才给他救生工具呀，请救生员帮忙呀这些方法来救助他们，但绝不能盲目的跳下水去，因为我们还太小。
3、了解志愿者以及他们的活动
那你们知道吗，有一群人，他们也和我们小朋友一样，在别人需要帮助的时候，他们总是默默的伸出援助之手，{出示课件}
他们是什么人？（生志愿者）
我们一起来了解一下志愿者的一些活动。
你发现了吗？他们的身上都有一个共同的标志，像什么？我们来把它画下来吧。我们小朋友其实也和这些志愿者一样愿意帮助别人，是吗，所以请小朋友们把自己画好的志愿者的标志贴在胸前，让我们一起去帮助哪些需要帮助的人。
4、结束
今天小朋友们的表现非常好，积极地回答了各种问题，下面我们休息一下吧
课后反思：
在本次活动中，首先让幼儿从帮助我们大家所熟悉的智慧树栏目中的小咕咚开始，引导他们积极地想办法来帮助小咕咚解决难题，让他们尝试到了帮助别人是一件很快乐的事情，接下来又利用讲述、讨论等方法，让幼儿来说一说如何帮助那些需要帮助的人，让幼儿了解在自己力所能及的情况下，一定要尽力地帮助他们，而在自己力所不能及的时候，一定要选择寻求他人帮助等适合的方法来帮助他们，而不是盲目的救助。在开展本次活动的时候，我觉得活动环节环环相扣，紧扣主题，并且通过引导、尝试、讲述、讨论等多种方法完成了活动目标，增进了幼儿的热情，积极帮助他人的意识，而且在活动中，还能调动幼儿的兴趣，让他们积极地投入到活动中来，其中让小朋友们在尝试帮助小咕咚解决难题，还有让小朋友动脑筋想办法来帮助需要帮助的人的时候，小朋友可以说是沉浸在活动中，还有意犹未尽的感觉。当然，在本次活动中还存在着许多不足，譬如在于小朋友进行互动交流时，有时候还不能够及时准确的对小朋友的回答做出有效的反馈，准备材料时还要丰富些，所以请大家对我的本次活动多多指正，谢谢大家。
