初2018级初二上开学语文测试题
一、语文知识及运用（30分） 1.下列句子加点字注音正确的一项是（ ）（3分） ．．A、剽悍（biāo） 倜傥(táng) 赫然（hâ） 叱咤风云(zhà) ．．．．B、讪笑(shān) 伫立(zhù) 炽痛(chì) 戛然而止 (gá) ．．．．C、亘古(gân) 嫉妒(jí) 吁气(xū) 人迹罕至(hǎn) ．．．．D、嗔视(zhēn) 砭骨(biān) 菜畦(qí) 秩序井然(chì) ．．．．
2.下列词语书写全部正确的一项是：（ ）（3分） ．．
A、一拍既合 怏怏不乐 相得益彰 馨石 B、养精蓄锐 迫不急待 进退为谷 锤炼 C、锋芒必露 忘下断语 万丈狂澜 羸弱 D、大彻大悟 面面相觑 沥尽心血 销蚀 3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） ．．A、我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。 ．．
B、今天是爸爸的生日，妈妈做了一桌子的美味佳肴，让我看得眼花缭乱。 ．．．．
C、在小学毕业茶话会上，同学们都讲述着一个个难忘的故事，在快结束时，大家都低回婉转的哭泣了。 ．．．．D、今年的艺术节上，同学们为了展示自我，很多人都走上舞台寻欢作乐。 ．．．．4.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A、《丑小鸭》的作者是丹麦的童话大师安徒生，这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长历程。 B、《福楼拜家的星期天》，这是一篇写人的记叙文，作者是法国作家福楼拜。
C、《公共怒触不周山》选自《淮南子》，是西汉淮南王刘安及其门客集体编写的一部著作，今存的有21篇。
D、《社戏》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、家。 5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） ．．．．
A、通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
B、作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。
C、 6月8日，重庆市黄奇帆主持召开市第129次常务会议，审议通过《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》。
D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
6.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，衔接在第一段后，语序排列最为恰当的一项是（ ）．．．．（3分）
有两个重病人，同住在一家大医院的小病房里房间很小，只有一扇窗户可以看见外面的世界。其中一个人，在他的治疗中，被允许在下午坐起来一个小时。他的床靠着窗户，但另外一个人终日都得平躺在床上。
①从窗外向外看，可以看到公园里的湖。
②每当下午睡在窗户旁的那个人在允许的时间里坐起来的时候，他都会描绘窗外的景致给另一个人听。
③另一个人倾听着，享受着这一小时的每一分钟。
④在鲜花盛开、绿草如茵的地方，人们愉快地玩球嬉戏，后面的一排树顶上则是美丽的天空。 ⑤湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携手散步。 A、③①⑤④② B、②①⑤④③
C、③①④⑤② D、②③④⑤① 7.综合性学习（12分）
材料一：“母亲节”刚过，“父亲节”又到。今年的6月19日是父亲节，初一（17）班的同学们开展了“感恩父亲”的主题班会活动，活动形式多样，学生们通过这次主题班会对父爱有了更理性的认识。 材料二：今年父亲节前夕，某教育网站对小学、初中、高中的学生随机各抽取了100名学生进行问卷调查。
学生祝福父母生日、同学生日的情况统计表 项目 小学生 初中生 高中生 祝福父母生日的人数 祝福同学生日的人数
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48 50 61 81 91 92 （1）在“感恩父亲”的主题班会上，主持人要求大家现场给自己的父亲拟一条父亲节的祝福语短信，至少用上一种修辞手法。（4分）
（2）根据材料二，用简要的文字概述表格所反映的主要信息。（4分）
（3）人们说“母亲的爱是那清凉的风，母亲的爱是那遮雨的伞；”那父亲的爱是什么呢？请把你的感触写出来。（4分）
母亲的爱是那清凉的风，母亲的爱是那遮雨的伞；父亲的爱 ，父亲的爱 。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累
8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
(1)________________，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） (2)春潮带雨晚来急，________________。（韦应物《滁洲西涧》）
(3)有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） (4) ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
(5) ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (6)故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） (7)峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨嵋山月歌》） (8) ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
(9)《木兰诗》中表现战场条件艰苦的句子是： ， 。
（二）阅读下面的选文，完成9-12题（15分）。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9.解释下面加点的词。（4分） ⑴恐前后受其敌 敌： ⑵意暇甚 意： ．． ⑶一狼洞其中 洞： ⑷狼亦黠矣 黠： ．．10.翻译下面的句子。（4分） ⑴一狼径去，其一犬坐于前。
⑵禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11．下面说法错误的是（ ）（3分）
A.本文按照屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事。
B.从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“目似瞑，意暇甚”的神情可以看出狼的贪婪狡猾。 C.这个故事主要表现了屠户勇敢机智、谨慎细致、优柔寡断的性格特点。
D.“屠自后断其股”和“两股战战，几欲先走”两个“股”字的意思是一样的。 12. 联系实际谈谈读了这则寓言故事你获得了什么启示？（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
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②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑨还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
⑾想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
⑿歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
（选自《岁月》2014年第3期，有删改）
13.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？（6分）
14.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。（8分)
（1）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。（结合语境，品味句子中加点词语的内涵。）（4分）
（2）听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。（ “鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表达效果？）（4分）
15.文章第八段为什么要写“在树上吃的苦头”？（3分）
16.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感？（3分）
（二）水磨房 李汉荣
①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。
②哗啦啦，是水的声音；轰隆隆，是石磨的声音；那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。
③水磨房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。
④水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了？转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走，我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，
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看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神，随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。
⑤比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音，它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切；玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。
⑥守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音；根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情；凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情……
⑦当我从水磨房里走出来的时候，我看见水磨房旁边的柳树林里，母亲坐在一块石头上，手里拿着正在缝补的衣裳，微笑着向我点头。哦，我的母亲不放心水，不放心石头，她一直守在水磨房附近，守着她的孩子。
⑧水磨房，我最初的音乐课堂，爱的课堂，我在这里欣赏了大自然微妙的交响，我看见了水边的事物和劳动，有那么丰富的意味；我看见水边的母亲，母亲身边的水，那么生动地汇成了我内心的水域。
⑨我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音；将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来……
⑩我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。
（选自《李汉荣散文选集》）
17.文章开头就写到：“水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热”。请从结构和内容两方面分析文章第一段的作用。（4分）
18.第⑦自然段中两个“守”字很有意味，“她一直守在水磨房附近，守着她的孩子”，“守”在这里有 ．．
的意思（2分）。这个词写出了母亲 、 的性格特点（4分），表达出我对母亲 的感情。（2分）。
19.下列分析正确的一项是（ ）（4分）
A.第④自然段写水轮的声音以及带给我内心的感受，运用了虚实结合的手法。生动形象地写出了水轮声的热情好听，时高时低的节奏带给我的丰富细腻的感受，流露出了我对水轮声的喜爱和怀念之情。
B.文章第⑤段写了水磨房发出的三种声音的特点：水轮——热情、时高时低；石磨——细微、独特；粮食——平和、稳重。
C. ④⑤两段都是在写水磨房的声音，前后顺序可以调整。
D. 文章标题是“水磨房”，但却在⑥⑦⑧三段用大量笔墨写母亲，有偏题的嫌疑。
20.结合全文，探究文章最后一段的内涵，说说为什么作者希望水磨房和水磨房的故事不要失传。（4分）
四、作文（55分） 21. 与我的成长
要求：① 字数在600字以上；② 文中不要出现真实的人名、校名和地名。
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