精选小班学期工作计划模板

　　一、班级情况分析

　　我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们了解到平时由老人照顾的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭教育环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。如：语言理解和表达能力都较差，老师的话听不懂，不会说普通话，很少有幼儿用普通话与老师交流；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严重，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，非常娇气；不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理能力差，有的幼儿连最简单的搭袢凉鞋都无法完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严重等等。因此，本学期，我们将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、快乐的成长。

　　二、指导思想

　　依据《纲要》、《指南》精神，遵循以幼儿发展为本的理念，根据本班幼儿的实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子

　　三、本学期目标

　　（一）重点目标

　　1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯，使幼儿积累一些安全常识，学习保护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。

　　2、初步学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流。

　　3、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣。

　　4、初步培养幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝试探索活动。

　　5、喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。

　　（二）基本目标与措施

　　生活活动目标

　　1、较好地适应幼儿园的环境，逐渐喜欢幼儿园。

　　2、初步能吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，穿脱掉衣服、如厕，愿意做力所能及的事。

　　3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。

　　4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。愿意与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的快乐。

　　5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些安全常识，学着保护自己。

　　6、爱护玩具和物品，学着收拾和整理。

　　措施：

　　1、老师热情接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。

　　2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用

　　自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

　　3、鼓励幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。

　　4、利用接送时间，鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。

　　学习活动目标：

　　1、认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。

　　2、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

　　3、初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。

　　4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。

　　5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，乐意回答别人的提问。

　　6、初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的兴趣。

　　7、乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的模仿动作。

　　8、初步尝试用一些简单的材料和工具，喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。

　　措施：

　　1、根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

　　2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探索欲望。

　　3、在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。

　　4、根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。

　　5、通过为幼儿提供一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

　　运动目标：

　　1、在老师引导下，喜欢做模仿操和徒手操。

　　2、喜欢参加体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的快乐

　　3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的经验。

　　4、在老师的提醒下，注意安全，不做危险动作。

　　5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

　　措施：

　　1、通过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作的协调性。

　　2、保证每天2小时的户外活动时间，合理安排

　　活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动提供足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。

　　4、冬天时，鼓励幼儿积极参加锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。

　　游戏目标：

　　1、幼儿喜欢玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵守游戏规则。

　　2、对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

　　3、知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。

　　4、在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。

　　措施：

　　1、为幼儿创设良好的游戏环境，提供适宜的游戏场地和玩具材料。

　　2、保证幼儿充足的游戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展游戏。

　　3、在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高

　　幼儿游戏水平。

　　4、各类游戏穿插进行。

　　5、活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动手、多操作。

　　四、家长工作：

　　1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。

　　2、资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》、的内容及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

　　3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园交流。

　　五、个别教育：

　　1、针对吴石东小朋友的抓人、咬人现象进行教育，并与家长取得联系，家园共同教育。

　　2、对黄天宇、郭倪一等小朋友的攻击性行为及时进行教育。

　　3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教育。

　　4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不肯动手

　　做的

　　幼儿老师进行个别教育。

　　六、行事历：

　　九月份

　　1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。

　　2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。

　　3、召开家长会。

　　4、开展主题活动“小宝宝”的活动。

　　十月份

　　1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

　　2、加强对幼儿听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交流

　　3、向家长开放半日活动。

　　4、生活自理能力学习：学脱掉衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。

　　5开展主题活动：我和我家

　　十一月份

　　1、继续加强各项常规教育

　　2、生活自理能力学习：学习扣纽扣

　　3、开展主题活动：苹果和橘子、学本领

　　十二月份

　　1、生活自理能力学习：学折衣裤、学拉拉链

　　2、开展拍球比赛

　　3、开展主题活动：小司机、过新年

　　一月份

　　1、开展主题活动：冬天不怕冷。

　　2、班级工作总结

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　　一、班况分析：

　　一年时间又悄悄然过去了，我们开心地高兴地迎来了小班的第二学期。现在，在我们班有两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。本来幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都十分愿意上幼儿园，而且能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面也自觉养成了良好的习惯，能自己动手吃饭，并且将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也自动自觉形成了一定的常规。上课时，宝宝们好动症也平稳下来，默默举手回答问题，积极开动脑筋；游戏时候能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作计划：

　　我们在对幼儿进行培养，努力生活，统一五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发他们的求知欲望以及学习兴趣，充分培养幼儿的语言表达能力，在一定环境形成良好的班级常规和卫生习惯。我们对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

　　三、发展目标：

　　（一）健康领域：

　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　（二）语言领域：

　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　　（三）社会领域：

　　1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　（四）科学领域：

　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　　（五）艺术领域：

　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的'粗略特征。

　　4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

　　四、具体措施：

　　（一）健康领域：

　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　　（二）语言领域：

　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（三）社会领域：

　　1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

　　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

　　（四）科学领域：

　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　　（五）艺术领域：

　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　五、每月工作安排：

　　二月

　　1、召开开学会议。

　　2、做好幼儿开学报名工作。迎接幼儿入园、回园，稳定幼儿情绪。

　　3、制订各项计划。

　　4、环境创设，丰富幼儿区域活动材料。

　　5、全园正常开展教育教学活动。

　　三月

　　1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。

　　2、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。

　　3、园所环境布置。

　　4、保健部对春季疾病预防和控制。

　　5、各班召开家长会。

　　6、早操律动评比活动。

　　7、开展安全教育周活动。

　　四月

　　1、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。

　　2、清明节强调安全问题。

　　3、家园春游活动（各班级自由组织）。

　　4、中旬各班进行节目排练。

　　五月

　　1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育。

　　2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。

　　3、下旬“六一”晚会节目彩排。

　　六月

　　1、庆祝儿童节系列活动。

　　2、教学部开展教研活动。

　　3、做好幼儿发展情况评估工作。

　　4、大班毕业典礼活动。

　　5、各类计划的总结、归档工作。

　　6、后勤部做好财产清点工作。

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　　一、现状分析

　　1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

　　2.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

　　二、小班幼儿年龄特点

　　1.学习按指令行动，生活自理能力增强。

　　2.行为明显受情绪支配。

　　3.对他人的情感反映敏感性增强。

　　4.动作协调性增强。

　　5.模仿性强

　　三、活动目标

　　1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质

　　2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

　　4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识

　　四、具体活动

　　小班户外游戏（跳）

　　游戏一：跳圈游戏

　　目标：

　　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　　2、通过游戏儿歌联系快速反应。

　　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

　　准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

　　过程：

　　一、游戏活动--吹泡泡

　　1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

　　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说："泡泡飞回来了！"，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2--3遍。

　　二、游戏活动--跳圈游戏

　　1、跳圈

　　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

　　教师发出指令："下雨了！"幼儿跳进"家"（大圈）里面；

　　教师发出指令："天晴了！"幼儿跳出"家"（大圈）门；

　　2、兔子和狼

　　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在"洞"（大圈）里。

　　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊"狼来了！"便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

　　配班老师扮演大灰狼，教师带领"小兔子"们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2--3只"小兔子"后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

　　三、游戏活动--拉个圆圈走走。

　　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

　　游戏二：快乐跳跳糖

　　目标：

　　1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作

　　2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

　　过程：

　　1.交流跳跳糖在嘴里跳动的感受（上午已尝过了跳跳糖）。

　　2.一起讨论并用肢体表现跳跳糖在嘴里是怎样跳动的。

　　3、鼓励幼儿想出不同跳的方法（双脚、单脚、交替跳）。

　　4.发给幼儿红绿两色的贴布，分成两组。听老师口令进行不同的跳法。两组之间进行淘汰赛。

　　5.结束游戏，跳跳糖回家，讲评。

　　游戏三：跳格子

　　一、活动目标：

　　1、尝试不同的跳法跳过格子路。

　　2、引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3、通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　　准备：

　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

　　过程：

　　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

　　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

　　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　　师：你们刚才是怎么跳的？

　　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

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　　一.情况分析：

　　一）幼儿情况

　　我班共有幼儿26名，其中男孩17名，女孩9名。经过两个星期的学习和活动，孩子们都能基本适应幼儿园的生活。

　　优势表现：

　　我班基本上已能适应幼儿园的生活。能积极参与各项活动。对

　　周围世界充满浓厚的兴趣，喜欢提问，有强烈的好奇心。比较喜欢唱唱跳跳，尤其对情绪激烈的歌曲发生很

　　大的兴趣，会反复跟唱。愿意跟着老师做各种律动。

　　薄弱表现：

　　班中不少孩子不会进餐、穿脱衣等，常会为了一点小事争吵、哭闹。在活动中常常以自我为中心。造成孩子的依赖性强和生活能力欠缺的主要原因：家长过分溺爱孩子，没有给孩子锻炼的机会。

　　二）家庭情况：

　　通过家访和家长问卷调查发现，我班的家长大部分还是比较重视教育的，但欠缺的是不知道正确的教育方法，有的过于溺爱，有的让孩子顺其自然，有的对孩子要求过高。或是由于工作忙，没时间教育孩子，而将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带领。3岁幼儿已有了自理生活倾向，让幼儿边做边学，能锻炼其意志，培养性。

　　二.班级重点：

　　1.结合主题教育，通过讲故事、念儿歌、唱歌、运动、演木偶、游戏的方式激起他们对生活的兴趣。并利用榜样表演、观摩对比、竞赛，教给幼儿进餐、穿脱衣鞋袜、洗手、自理玩具等正确方法。

　　2.从感受音乐入手，结合语言节奏和动作节奏，培养幼儿的节奏感。

　　三.培养目标：

　　共同生活：

　　1.学习正确的洗手、洗脸的方法，学会入厕，养成进餐，不挑食的习惯。

　　2.懂得要爱护玩具，学习收拾玩具。

　　3.知道必须遵守日常生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　4.会主动招呼熟悉的人，能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启示下能作出关心、帮助他人的行为。

　　探索世界：

　　1.了解身体的外形结构和五官功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

　　2.对体育活动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

　　3.喜欢操作、摆弄。学习用各种感官感知周围环境中的物品与现象。

　　4.了解周围生活中各种不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显差异。

　　表达表现：

　　1.愿意用普通话交流，能用短句表达自己的意思。

　　2.喜欢听故事、看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。

　　3.喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随变化变换动作。

　　4.尝试用1——2种打击乐器打击不同的节奏。

　　5.尝试用多种颜色、材料、工具参与美术作品，学习折、剪、捏、画等技能，从中体验乐趣。

　　四.家长工作：

　　一）主要目标：向家长宣传、普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力，共同担负教育幼儿任务，促进幼儿身心和谐发展。

　　二）具体任务及措施：

　　日常性的家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　阶段性的家长工作：

　　（1）家访：

　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

　　（2）家长会：

　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班重点培养目标，幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求。并设立专题讲座，请家长或教师介绍好的教育方法等。

　　（3）家长开放日：

　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园情况，增进情感联系。

　　家长参与

　　活动：

　　1）在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

　　2）组织亲子活动，家园同乐。

　　3）发挥家长特有的教育优势，（某方面的特长）参与教学。

　　五.个别儿童：

　　1.做好新生入园工作，稳定幼儿的情绪，使幼儿愉快的投入到活动中去。

　　2.对发展中等幼儿努力挖掘闪光点，培养自信心。

　　3.对各方面发展较好的幼儿抓住其兴趣爱好重点培养。（李铭慧能用英语唱歌及简单对话、张莹节奏感的培养、刘洋口语表达培养等）

　　4.做好特殊儿童吴宇杰、张骥个案追踪，在老师提醒下遵守基本常规。