八年级第二学期数学教学计划

　　一、指导思想

　　在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

　　二、主要工作安排：

　　（一）加强质量监控

　　平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

　　（二）继续做好培优扶困工作

　　本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

　　（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。

　　（四）重视管理

　　本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

　　①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

　　②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

　　③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。

　　（五）积极开展集体备课活动

　　本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

　　本学期一年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改”的组织形式。

　　成员名单及分工：

　　z1 《数一数与乘法》、 《分一分与除法》 《统计与猜测》

　　z2 《乘法口诀》、 《方向与位置》 《除法》

　　z3 《观察物体》 《时、分、秒》、 《乘法口诀(二)》

　　时间：每月第一周 地点： 二年级办公室

　　三、本组教师组内公开课上课安排：

　　九月份 z1 十月份 z2十二月份 z3具体内容另行通知。

　　四、教学进度：

　　周次 时间 内容 课时

　　1 9、1～ 3 数一数与乘法 5

　　2 9. 6 ～ 9.10 乘法口诀 5

　　3 9.13～ 9.17 乘法口诀 5

　　4 9.20 ～ 9.24 口诀、观察物体 5

　　5 9.27~10.1 观察物体、除法 5

　　6 10.4 ～ 10.8 国庆放假

　　7 10.11～ 10.15 分一分与除法 5

　　8 10.18～ 10.22 分一分与除法 5

　　9 10.25 ～ 10.29 方向与位置 5

　　1 0 11.1～11.5 时、分、秒 5

　　11 11.8 ～ 11.12 乘法口诀（二） 5

　　12 11.15～ 11.19 乘法口诀（二） 5

　　13 11.22 ～11.26 除法 5

　　14 11.29～12.3 除法 5

　　15 12.6 ～ 12 .10 统计与猜测 5

　　16 12.13 ～ 12.17 总复习 5

　　17 11.20 ～ 11.24 复习 5

　　18 12.27～12.31 复习 5

　　19 1.3 ～ 1.7 复习 5

　　20 1.10—1.14 复习 5

　　21 1.17—1.21 复习 5

　　五、备课组活动安排：

　　周次 活 动 内 容 安 排

　　20xx-20__常年二年级上册数学备课组计划提要：本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作

　　1 制定备课组计划

　　2 讨论电子备课格式和作业内容。

　　3 z老师执教《做家务》，其他老师听课和评课。

　　4 理论学习

　　5 视频学习

　　6 了解最新教学资讯，共同学习，谈自己的体会。

　　7 集体备课：

　　8 理论学习

　　9 z老师执教《我们赢了》，其他老师听课和评课

　　10 本学期教学难点：时间认识方面的集体备课。

　　11 集体备课

　　12 视频学习

　　13 集体备课

　　14 理论学习

　　15 集体备课

　　16 z老师执教《生日》，其他老师听课和评课

　　17 制定期末复习计划。

　　18 期末备课组学期总结会议，每位老师就本学期自己的教学工作，进行总结，并进行经验交流。

八年级第二学期数学教学计划

　　一、情况分析

　　（一）学生情况分析：

　　本学期教学的是二（1）班的数学，学生在经过了一年半的小学数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作还要继续进行。

　　(二)教材分析：

　　本学期教材内容包括下面一些内容：有余数的除法，时、分、秒，认识方向、测定方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的收集和整理（一）、了解你的好朋友，期末复习，共9个单元。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。

　　三、本学期教学目标

　　（一）知识与技能方面

　　1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

　　2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

　　3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

　　4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

　　5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

　　6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

　　7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

　　8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

　　9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

　　10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

　　11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

　　（二）、情感与态度方面。

　　1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

　　2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

　　四、教学的重点,难点

　　重点：

　　1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。

　　2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

　　3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

　　难点：

　　1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

　　2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。

　　3、比较角的大小

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。

　　3、引导学生思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

　　4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

　　5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

　　6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

　　7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

　　8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

　　六、课时安排：略

八年级第二学期数学教学计划

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我们教研组数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们组将一如既往地开展好数学教研活动，计划如下：

　　一、本班学生现状分析：

　　两个班共有学生88人。

　　学期初进行了一次数学小测发现大部分同学与二年期末考试成绩相比有很大的差距，但从卷面书写来看，大部分学生的卷面较整洁，但仍有部分同学书写不认真。部分学生有漏题现象，数位表示的意思，解决问题部分失分较多。而且我觉得我班的学困生比较多。

　　二、全册教材分析。

　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内数的认识、毫米、分米、千米的认识、万以内的加减法、图形与拼组、克、千克、吨的认识、两位数乘一位数、三位数乘一位数、奥运在我心中等。

　　三、单元分析：

　　第一单元万以内数的认识

　　第二单元毫米、分米、千米的认识

　　第三单元万以内数的加减法（一）

　　第四单元图形与拼组

　　第五单元万以内数的加减法（二）

　　第六单元克、千克、吨的认识

　　第七单元两位数乘一位数

　　第八单元三位数乘一位数

　　第九单元数据的收集和整理（一）

　　第十单元奥运在我心中——总复习

　　四、全册教学总目标

　　（一）知识方面

　　1、数与代数：

　　①结合具体情境，理解万以内数的.意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

　　②结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

　　③能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

　　2、空间与图形：

　　①通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

　　②结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

　　③指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

　　3、统计与概率：

　　①能用合适的方法收集整理数据。

　　②在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

　　4、实践与综合运用：

　　①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

　　②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

　　（二）“八会学习习惯”方面

　　认真开展“八会学习习惯”活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。认真写好“课后札记”，

　　3月份“会质疑”，切实落实以下要求：

　　能够在学习过程中多问几个“为什么”。

　　能够真对所学知识提出简单的问题。

　　能够细心发现别人发言中的错误，并指出来。

　　4月份“会欣赏”，努力培养：

　　用欣赏的眼光去倾听同学的回答。教师要鼓励学生用欣赏的眼光去倾听同学的回答，努力为学生营造轻松和谐的课堂气氛。

　　教师要以身示范，当学生发表意见精彩时，能用恰当鼓励性的语言来评价激励，点出其精彩之处。当同学回答问题精彩时，能真诚地报以热烈的掌声。

　　5月份“会合作”，努力培养：

　　有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见；

　　学会等待，即使对他人的发言有意见，也得等别人把话讲完以后再发表自己的意见；

　　敢于提出自己的质疑。

　　6月份“会总结”，努力培养：

　　能够用自己的语言简单复述老师和同学说过的话。

　　有总结的自信心，积极参与总结，敢于发表自己的看法。

　　7月份“会应用”，努力培养：

　　初步形成“学以致用”的意识，了解学习知识的本质是为了更好地运用。

　　能理解并说出题目的含义。抓住问题的关键词，通过直观、形象的方式找到解题思路。

　　能在情境或题目类似的情况下，跟随老师的指导，正确运用已学知识回答或解决相关问题。

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　（三）解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　五、教学改进措施和方法

　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和思考、克服困难的精神。

八年级第二学期数学教学计划

　　一、学生现状分析：

　　二年级四班共有学生34人，男生22人，女生12人，他们学习认真、积极上进，成绩较好。他们也好玩好动，有时注意力不够专注，需要教师正确的引导他们，培养他们勤奋好学的品质，使他们养成专注、认真的良好习惯，在新学期里有更大的进步。

　　二、本册教材的知识系统和结构：

　　这册教材包括下面的内容：万以内的加法和减法，一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。

　　本册教材中的万以内的加减法重点教学三、四位数笔算加减法。在这一阶段结合，学生掌握了三、四位数加减法，以后遇到数位更多的加减法，就可以类推。

　　乘除法，是在学生已掌握乘法表和表内除法的基础上，教学一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法。

　　混合运算是在巩固两步式题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步式题的运算顺序。

　　在量的计量方面，这一册教学中初步给学生建立时间观念，认识时间单位：市、分、秒。

　　在几何图形方面，在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算它们的周长，继续发展学生的空间观念。

　　在解应用题方面，在前册的基础上适当扩展一些含有三个已知条件的应用题，并使学生学会解答含有两个条件的两步应用题。

　　在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排了大量的实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系。通过动手操作，经历数学概念的形成过程。另一方面，在部分单元的最后，专门安排了实践活动的内容。使学生通过在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

　　本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。初步培养抽象、概括能力；初步培养分析、综合能力；初步培养判断、推理能力；引导学生探索规律；初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质；注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

　　三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点：

　　教学目的：

　　1、掌握加、减法的笔算法则，比较熟练地计算三位数加、减法，会计算四位数加、减法；会用竖式计算比较简单的连加式题。会用交换加数的位置的方法验算加法和用加法验算减法，初步培养学生检查和验算的习惯。

　　2、使学生掌握用一位数乘、除多位数的笔算法则，并且能较熟练的进行笔算。会口算整十、整百、整千数乘一位数和用一位数乘两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。

　　3、使学生初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。

　　4、使学生认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。初步建立时、分秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　5、使学生初步掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

　　6、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

　　7、通过实践活动，初步培养学生的数学意识。

　　教材重、难点：三、四、位数的笔算加、减法；两步计算应用题；长方形和正方形的周长。

　　四、主要的教学措施和教改思路：

　　结合学生的生活实际和知识基础设计教学活动，课堂上让学生积极动口、动脑、动手，注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。充分利用教具和学具进行直观教学。多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。