《湖心亭看雪》同步练习 篇1

　　一、基础知识1.给下列字词注音。更（?? ）定? ?????? 拥毳（?? ）衣?? ?????? 崇祯（?? ）?????? ?????? 雾凇（?? ）沆砀（?? ）（?? ）?????? 与余舟一芥（?? ）?????? 铺毡（?? ）对坐?????? 强（?? ）饮2.解释下列加点字的含义。①更定?????????????? ???????????????????? ?????? ②湖中人鸟声俱绝?????????????? ③余拿一小船?????????????? ????????????? ?????? ④拥毳衣炉火?????????????? ⑤独往湖心亭看雪?????????????? ????????????? ⑥雾凇沆砀?????????????? ⑦焉得更有此人?????????????? ????????????? ⑧余强饮三大白而别?????????????? ⑨客此?????????????? ???????????????????? ?????? ⑩及下船?????????????? 3.填空。①本文选自《??????? 》，作者??????? 字?????? ，号?????? ，?????? 山阴人，明亡后不仕。②大雪三日，???????????????? 。③是日更正，?????????????? ，?????????????? ，独往湖心亭看雪。④?????????????? ，????????? ?????，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“?????????????? ，?????????????? ！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝??????? 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（?? ）到亭上???? （?? ）大喜曰???? （?? ）是金陵人??? 客（?? ）此（?? ）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作14.题目：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。 参：一、1.ɡēnɡ cuì? zhēn? sōnɡ? hànɡ? dànɡ? jiè? zhān? qiánɡ2.①完了，结束? ②消失? ③撑，划? ④鸟兽的细毛? ⑤独自? ⑥水汽凝成的冰花? 白汽弥漫的样子? ⑦哪能? ⑧指酒杯? ⑨客居? ⑩等到3.①陶庵梦忆? 张岱? 宗子? 陶庵? 明末清初②湖中人鸟声俱绝? ③余拿一小船? 拥毳衣炉火④雾凇沆砀? 天与云与山与水? ⑤莫说相公痴? 更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检? 怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余? 客? 客? 于? 客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。三、14.（略）