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（沪教牛津版）一年级英语上册教案 Unit2 Numbers教案

来源：步遥情感网

沪教牛津版一年级上册英语

Unit 2 Numbers

the first period

教学说明
1. 通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）
2. 了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
教学内容

1．认知内容：

a．会说：Hello(Hi) . I’m . This is .

b．能运用上面的句子，进行情境表演。

2．能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m .

This is . 进行情境表演

3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好

朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。

教学步骤

Procedures	Contents	Methods	Purpose
Pre-task preparation	1.Warming up Song:<Hello, how are you？>	Sing and act the Song.	歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。
	2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book. (bag ,pencil-box, eyes, mouth) Close your .	1. T: Say P: Act 2. P: Say T: Act 3. P₁: Say P₂: Act	玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。
While-task procedure	1.Introduction Hello, . Hi, .	Hello, boys and girls. P: Hello, Michelle 2. Use the puppet (Dog and Rabbit) to elicit the greetings Puppe1：Hello(Hi), Dog. Puppe2: Hello(Hi), Rabbit.	套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。
	2.Imitation Hello, . Hi, .	1.Puppe1:Hello,Dog. P: Hello, Dog. Puppe2:Hi, Rabbit P: Hi, Rabbit	让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。
		2．Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other.	孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。
	3．Introduction I’m .	1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you. 2.T: What’s your name？ Puppet: I’m Dog. 3.T: What’s your name, Please？ P: I’m Tony.	2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。
	Introduction I’m .	1. T: Ask pupils to listen and follow. 2. Say and read the sentence. 3. Answer the question: What’s your name？	让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问
	5. Listen clap and say. I am . x x Ixx xI I am ste-ven. x x Ix xI I am Na-cy. x x Ix 0I I am Alice.	Game： 1. Listen the music. 2. Clap your hands. 3. Say your name.	通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。
	6．Introduction and imitation	1.T:This is Elephant.(puppet) 2.Explain. 3.S:This is Elephant. 4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other.
	7. Action E: Hi, Rabbit. This is Dog. R: Hello, I’m Rabbit. D: Hello, Rabbit.	1.Watch action. 2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog. P2: Hello, I’m Rabbit. P3: Hello, Rabbit. 3.Change the character.	全班分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。
	8. activity	1.Listen to the tape. 2.Divide the class into of three. Practise the dialogue.	让学生用新学的句子互相交流。
Assignment	1．Listen page 8 and read it. 2．Act page 8 with parents. 3．Complete the exercises on workbook page 5.

四、教学提示

媒体准备：

傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。

教学关注点：

a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。

b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。

c．培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。

设计思路

1．把Let’s talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。

2．三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让孩子们套在手上玩玩、说说，寓教于乐。

3．第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。

教学反思：

4．游戏是孩子最容易接受的学习方式，要利用好这一手段，达到学习的目的。

5．培养孩子善于倾听别人的讲话。个别学生说话时要让其他学生带着任务去听。